Plano de Aula

Plano de aula: Interpretando campanhas publicitárias de conscientização infantil

Plano 2 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Campanha publicitária de conscientização infantil

Alfabetização

Por: Lilian Bárbara Cavalcanti Cardoso

mais ações

Habilidades BNCC:

EF15LP02 EF15LP03

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero campanha publicitária de conscientização infantil (textos) e no campo de atuação vida pública / estudo e pesquisa / todos os campos. A aula faz parte do módulo de leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

Materiais necessários: Dois textos publicitários e tabela de interpretação (seguem como material complementar). O primeiro texto a ser trabalhado deve ser impresso e exposto em cartolina ou em slides, dependendo do recurso disponível na escola.

Informações sobre o gênero: O gênero enfatizado nesta aula será campanha publicitária de conscientização infantil. Serão dois textos publicitários, por meio dos quais trabalharemos a interpretação de sua escrita e composição: o primeiro a ser trabalhado será uma campanha de vacinação contra o sarampo e o segundo uma campanha sobre higienização das mãos.

Dificuldades antecipadas: Como os alunos do 2º ano estão no processo de alfabetização, podem sentir dificuldade em fazer a leitura (compreensão) das partes escritas dos exemplos de campanhas de publicidade de conscientização infantil que serão expostos nesta aula.

Referências sobre o assunto:

COLOMER, Tereza; CAMPS, Anna. Ensinar a ler e ensinar a compreender. Trad. Fátima Muirad. Porto Alegre: Artmed,2002.

IRANDÉ. Antunes. Aula de Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.

KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e Compreender os Sentidos do Texto. São Paulo: Contexto, 2006.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

1. Antes de aplicar esta atividade, leia atentamente o plano inteiro, observando as etapas que estão organizadas em introdução, desenvolvimento e fechamento. Para cada etapa, há um tempo estipulado para execução, que deve ser adaptado à medida que você achar necessário. A aula deve ser conduzida de maneira que os alunos construam saberes sobre os gêneros textuais publicitários, sendo estimulados a pensar, inicialmente, sobre o que já sabem sobre esses textos a partir de questões geradoras, que estão como sugestões e que você deve fazer durante a aplicação. Você pode, também, realizar outras perguntas mediadoras, de acordo com a necessidade/interesse da sua turma.

2. Inicie explicando aos alunos o que será abordado nesta aula, fazendo os seguintes questionamentos:

Vocês sabem o que é uma campanha publicitária? E uma campanha publicitária de conscientização?

3. Ouça dois ou três alunos e siga para a introdução da aula.

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Materiais de apoio

Para o professor

Cartaz para a parte 1 do primeiro texto

Cartaz de vacinação para trabalhar a parte 1 do primeiro texto

Parte 2 do primeiro texto

Cartaz de vacinação para trabalhar a parte 2 do primeiro texto

Campanha de vacinação inteira

Campanha de vacinação inteira para imprimir

Segundo texto

Campanha de higienização das mãos

Interpretando texto publicitário

Atividade de interpretação do material publicitário para imprimir

Gabarito da atividade interpretando um texto publicitário

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp ou e-mail para envio das orientações e devolutivas.
Textos do plano, disponíveis aqui;
Canais para videochamada ou compartilhamento de tela, como Google Meet ou Hangouts.

Introdução
Inicie explicando, pelo WhatsApp, o que será abordado nesta aula, fazendo os seguintes questionamentos: Vocês sabem o que é uma campanha publicitária? E uma campanha publicitária de conscientização?
Peça que reflitam sobre as perguntas e deixe um tempo para isso; em seguida, envie apenas a imagem (disponível aqui) da campanha a ser explorada em aula síncrona, para análise prévia do tema.

Desenvolvimento
Agende o encontro desta aula e compartilhe a tela com a segunda parte da campanha (disponível aqui). Converse com a turma e faça alguns questionamentos seguindo a orientação do plano original. Em seguida, disponibilize o texto completo da ‘Campanha de vacinação contra o sarampo’ (disponível aqui) e realize as intervenções necessárias para compreensão dos elementos que compõem a estrutura desse gênero textual. Organize a turma em duplas/trios e explique que serão enviados outro texto publicitário (disponível aqui) e a atividade complementar, com perguntas para interpretação (disponível aqui). A presença do professor nos grupos, mesmo a distância, é importante para levá-los a observar alguns pontos que podem ter passado despercebidos no momento da discussão com toda a turma. Conforme a realidade local, disponibilize o material por WhatsApp, e-mail ou impresso, para ser retirado na escola.

Fechamento
Para fechar a aula, peça para um representante das duplas/trios socializar as respostas com a turma por WhatsApp ou videochamada. Você pode pedir para cada dupla/trio ficar responsável por um item da campanha, isto é, um responde sobre o tema, outro sobre a finalidade etc. Faça intervenções quando necessário. Para auxiliá-los, retome a ideia central dos textos da aula mostrando que possuem temáticas diferentes; porém, suas composições (imagem e texto) e objetivos são parecidos. Chame a atenção, por fim, para a questão estrutural das campanhas (título, imagem, slogan), comentando sobre a importância do verbo utilizado. Comente também que o ‘slogan’ (tipo de frase) é bem comum nas campanhas.

Convite às famílias
Proporcione um ambiente e horário adequados para que as crianças acessem os momentos síncronos da aula, acompanhando a realização das atividades quando estiverem em grupo.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Lílian Bárbara Cavalcanti
Mentor: Gislaine Magnabosco
Especialista: Tânia Rios

Título da aula: Interpretando campanhas publicitárias de conscientização infantil.

Finalidade da aula: Interpretar, através de leituras individuais e reflexões em grupo, dois exemplares de textos que circulam na esfera publicitária, analisando sua escrita e composição, para perceber como essa produção está a serviço dos objetivos pretendidos. Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Campanha publicitária de conscientização infantil (textos); reportagens, notícias, slogans, cartazes, anúncios publicitários, textos expositivo de divulgação científica.

Objeto(s) do conhecimento: Estratégia de leitura / Compreensão em leitura

Prática de linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP02, EF15LP03

Sobre esta aula: esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero campanha publicitária de conscientização infantil (textos) e no campo de atuação vida pública / estudo e pesquisa / todos os campos. A aula faz parte domódulo de leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

Referências sobre o assunto:

COLOMER, Tereza; CAMPS, Anna. Ensinar a ler e ensinar a compreender. Trad. Fátima Muirad. Porto Alegre: Artmed,2002.

IRANDÉ. Antunes. Aula de Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.

KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e Compreender os Sentidos do Texto. São Paulo: Contexto, 2006.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.