Plano de aula: Lendo texto científico

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Opcional: Google Meet (tutorial disponível aqui).

- Materiais:
Site “Ciência Hoje”, disponível aqui;
Quadro para análise, disponível aqui;
Texto 1, disponível aqui;
Texto 2, disponível aqui.

Introdução
Compartilhe com os alunos, pelo WhatsApp, a foto proposta no slide de introdução, e lhes envie as perguntas sugeridas nas orientações do plano. Depois que responderem, compartilhe o link do site “Ciência Hoje” para que o explorem livremente.

Desenvolvimento
Compartilhe o texto 1 por e-mail ou WhatsApp. Oriente os alunos por áudio, pelo mesmo canal. Envie, pelo WhatsApp, as perguntas sugeridas nas orientações do plano, e incentive os alunos a levantarem hipóteses sobre o assunto e o gênero do texto. Procure manter uma conversa sobre cada texto pelo WhatsApp, com as perguntas propostas nas orientações do plano, garantindo que os alunos estejam compreendendo o assunto. Em seguida, envie o quadro de análise e oriente o aluno a preenchê-lo de acordo com o texto lido.
Siga o mesmo procedimento com os outros dois textos. Você pode acompanhar a produção dos alunos e, se for preciso, enviar orientações pelos comentários diretamente no documento. Se preferir, organize uma videochamada pelo Google Meet, faça a leitura, com os alunos, dos três textos e converse com eles destacando as questões propostas no plano para a atividade, preenchendo o quadro de análise dos textos de forma coletiva.

Fechamento
Elabore um quadro com as perguntas sugeridas nas orientações do plano em um documento do Google. Organize os alunos em grupos, separe um texto para cada grupo e oriente-os, pelo WhatsApp, a preencherem o quadro com as conclusões. Compartilhe o quadro por e-mail ou WhatsApp, um para cada grupo, para que eles possam trabalhar de forma colaborativa no documento e você possa acompanhar e orientar, se necessário, no próprio documento, através dos comentários.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do estudo do gênero explorando o site indicado na atividade e conversando com a criança sobre os assuntos abordados.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Renata da Silva Gonçalves
Mentor: Sidecleia Anjos
Especialista: Heloísa Jordão


Título da aula: Lendo texto científico

Finalidade da aula: Ler textos científicos, compreendendo a situação comunicativa, suporte de circulação, estabelecendo conexões com os conhecimentos prévios.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Relato e protocolos de experimentos científicos.

Objeto(s) do conhecimento: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos / Estratégias de leitura

Prática de linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP01 e  EF15LP02

Sobre esta aula: Esta é a primeira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Relato e protocolos de experimentos científicos, e no campo de atuação Estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Materiais necessários: Cópias dos textos ou materiais para projeção, canetinhas e cartolinas

Dificuldades antecipadas: O texto científico possui características e organização estrutural e sintática típicas, portanto dificuldades principalmente de vocabulário podem ser detectadas durante a leitura.

Referências sobre o assunto: CALIL, E. Lendo e produzindo textos científicos. In Práticas de leitura e escrita / Maria Angélica Freire de Carvalho, Rosa Helena Mendonça (orgs.). – Brasília : Ministério da Educação, 2006. P. 166 - 170. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/grades/salto_ple.pdf