Texto para imprimir com protocolo científico
Texto para imprimir com protocolo científico sobre minhocário
Plano de Aula
Plano 2 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Relatos e protocolos de experimentos científicos
Qualidade com economia de tempo
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Relato e protocolos de experimentos científicos, e no campo de atuação Estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Materiais necessários: Cópias dos textos estudados, garrafas pet, areia, cascalho, tule, restos de alimentos (cascas de frutas e legumes)
Dificuldades antecipadas: O texto científico possui características e organização estrutural e sintática típicas, portanto dificuldades principalmente de vocabulário podem ser detectadas durante a leitura.
Referências sobre o assunto: BARBOSA, Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo. Práticas de leitura no ensino fundamental. Belo Horizonte : Autêntica, 2006. 144 p.
Disponível em: http://www.portalceel.com.br/publicacoes/#ancora
Tempo sugerido: 2 min
Orientações: Anuncie o tema e converse com os alunos sobre o que eles podem esperar da aula.
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Renata da Silva Gonçalves
Mentor: Sidecleia Anjos
Especialista: Heloísa Jordão
Título da aula: Lendo protocolos científicos
Finalidade da aula: Ler para compreender um protocolo científico com o objetivo de construir um minhocário caseiro.
Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Gênero: Relato e protocolos de experimentos científicos
Objeto(s) do conhecimento: Estratégia de leitura / Compreensão em leitura
Prática de linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Habilidade(s) da BNCC: EF15LP02/EF15LP03 / EF35LP17/EF03LP24
Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Relato e protocolos de experimentos científicos, e no campo de atuação Estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Materiais necessários: Cópias dos textos estudados, garrafas pet, areia, cascalho, tule, restos de alimentos (cascas de frutas e legumes)
Dificuldades antecipadas: O texto científico possui características e organização estrutural e sintática típicas, portanto dificuldades principalmente de vocabulário podem ser detectadas durante a leitura.
Referências sobre o assunto: BARBOSA, Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo. Práticas de leitura no ensino fundamental. Belo Horizonte : Autêntica, 2006. 144 p.
Disponível em: http://www.portalceel.com.br/publicacoes/#ancora
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