Plano de aula: Roda de notícias

Sugestão de adaptação para o ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail.

- Opcionais: sites de notícias para serem acessados pelo aluno com o auxílio da família: Jornal Joca (disponível aqui) e Folhinha (disponível aqui).

Introdução
Compartilhe com a turma, preferencialmente em áudio pelo WhatsApp (ou e-mail), algumas notícias que estão circulando na cidade ou na região. Selecione 1 e 2 notícias de jornais ou revistas, de fonte confiável, cujo texto não seja muito extenso e detalhado. Ensaie a leitura antes de gravar o áudio. Leia o título e, depois, a matéria. Antes de enviar o áudio, ouça-o para verificar a clareza e a cadência da narração.

Desenvolvimento
Siga as orientações dos slides 3 e 4 do plano de aula e proponha que cada aluno, com o auxílio da família, se possível, pesquise uma notícia interessante para compartilhar com um grupo de colegas. Combine um prazo com os alunos: até o dia seguinte ou na próxima segunda-feira, por exemplo.
Defina grupos entre 4 e 6 alunos (conforme o total de alunos da sua turma) para que compartilhem entre si e com você, professor, as notícias que pesquisaram. Isso pode ser feito pelo WhatsApp, por meio de áudio ou vídeo, em pequenos grupos, ou durante encontros curtos em vídeo.
Algumas vezes, o tema das notícias pode ser definido previamente considerando a atualidade, o interesse da turma ou algum conteúdo de outra disciplina, como animais, meio ambiente etc.

Fechamento
Faça um fechamento dando um feedback, através de áudio pelo WhatsApp, para toda a turma. Comente rapidamente como os grupos interagiram e o quanto as notícias estavam interessantes. Comunique que logo realizarão essa atividade novamente.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a auxiliar a criança na pesquisa e seleção de notícias, bem como no compartilhamento com os colegas do grupo (caso seja necessário). Sugira que conversem com a criança sobre notícias da atualidade, principalmente as de grande impacto.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Francielle Santos
Mentor: Edson Lanzoni
Especialista: Tania Rios

Título da aula: Roda de notícias

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Periodicidade: Quinzenal

Prática de linguagem priorizada: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

Dinâmica:Leitura de notícias por etapas: Organização da sala; apresentação do objeto da aula: o jornal; questionamentos sobre a função da notícia na sociedade leitura das notícias; elaboração do varal de notícia.

Habilidade da BNCC: EF12LP01; EF12LP14; EF12LP02; EF15LP01; EF12LP08; EF15LP02

Sobre esta aula: Esta é uma proposta de atividade permanente para trabalhar no 1º ano do Ensino Fundamental. O campo de atuação priorizado nesta atividade é Vida pública.

Justificativa: O trabalho com a categoria Roda de notícias nos anos iniciais oferece aspectos textuais e literários importantes para a formação de leitores que consigam se informar pelo acesso à esfera jornalística. Parte-se do pressuposto de que as crianças ainda estão criando uma familiaridade com a leitura nos seus diversos campos de atuação. Entretanto, são capazes de interagir com os textos verbais e imagéticos que são oferecidos pelas notícias com o objetivo de identificar temas relevantes e os fatos cotidianos veiculados nesse gênero textual.

Assim, por meio da notícia apresentada, a criança será estimulada a construir sentidos prévios sobre as informações que circulam no mundo ao explorar os elementos visuais e tecnológicos. Neste ciclo, as antecipações e as superfícies textuais como suporte, meios de veiculação, auxílio gráfico compõem as ações para descoberta de temas e seleção de informações com mediação do professor.

Materiais necessários: Professor, nesta aula será preciso os seguintes materiais: jornal impresso local ou nacional, notícias em revistas, recortes de notícias, barbante e pregadores.

Dificuldades antecipadas:

1. Dificuldade de interpretar as situações propostas.
2. Dificuldade em organizar os pensamentos e as falas diante das notícias apresentadas.
3. Falta de concentração no decorrer da sequência didática.

Referências sobre o assunto:

FRANCHI, Eglê. Pedagogia do alfabetizar letrando: da oralidade à escrita. 9ª. ed. - São Paulo: Cortez, 2012.

https://jornaljoca.com.br/portal/

http://www.scielo.br/pdf/es/v27n94/a06v27n94.pdf

https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/