Resolução
Plano de Aula
Plano de aula: Relação entre imagem e texto lido
Plano 2 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Fotolegendas
Descrição
Esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Legenda. A aula faz parte do módulo de leitura.
Veja todos os planos da sequência aqui.
Materiais sugeridos
- Equipamentos e dispositivos:
Computador, tela e projetor multimídia para expor slides da aula. No caso de não ter esses equipamentos disponíveis, cópias para todas as crianças das atividades disponíveis nos materiais complementares. - Recursos Educacionais Digitais:
Slide - tabela para completar: https://docs.google.com/presentation/d/1Yop55iRvqFJ3XZeztzqSzsStqspC2rTUbZLAvMNgJ60/edit?usp=sharing. É necessário fazer uma cópia do arquivo para conseguir editar. - Materiais diversos:
Letra de cantiga em um cartaz, quadro, giz, aparelho de som (opcional).
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Compreensão em leitura / Estratégia de leitura
Prática de Linguagem
- Leitura
Objetivos de aprendizagem
- Estabelecer relações entre imagens (fotografia) e o texto lido.
- Ler e extrair informações do texto lido.
Competências gerais
4. Comunicação
5. Cultura Digital
9. Empatia e Cooperação
O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Básico
Acesse
SANTOS, Jorge Viana. Operadores de tempo em enunciados de legendas jornalísticas. Disponível em http://www.gel.org.br/estudoslinguisticos/edicoesanteriores/4publica-estudos-2005/4publica-estudos-2005-pdfs/operadores-de-tempo-em-enunciados-1106.pdf Acesso em 02 de março de 2018.
Bibliografia
- São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Cadernos de apoio e aprendizagem: Língua Portuguesa – 1º ano. Secretaria Municipal de Educação. São Paulo: SME, 2014.
- LEAL, T.F.; MELO, K.R. Planejamento do ensino da leitura: a finalidade em primeiro lugar. In: Práticas de leitura no ensino fundamental. (org) BARBOSA, M.L.F.F.; SOUZA, I.P. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
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