Plano de aula: Adequar o relato utilizando o verbo na sua flexão correta

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Opcionais: Padlet (tutorial disponível aqui).

- Materiais:
Instruções para realizar o experimento, disponíveis aqui;
Texto para a atividade, disponível aqui;
Resolução disponível aqui.

Introdução
Grave, pelo celular, um vídeo rápido realizando o experimento. Siga as orientações do plano e, enquanto realiza o experimento, destaque a estrutura dos relatos e protocolos científicos. Compartilhe o vídeo pelo Drive e peça para os alunos assistirem e tomarem nota dos principais pontos do experimento. Oriente os alunos a enviarem as anotações por e-mail, se estiverem utilizando um documento do Google, ou através de foto do caderno, se forem feitas por escrito.

Desenvolvimento
Compartilhe o texto com os alunos, em um documento do Google, com uma cópia para cada. Oriente-os por áudio, pelo WhatsApp, a lerem o texto e escreverem suas impressões no WhatsApp. Depois de ouvi-los, pergunte o que poderia ser feito para melhorar o texto, utilizando o que eles já analisaram nas aulas anteriores sobre o gênero. Aguarde as respostas. Se for necessário, envie mais perguntas até que os alunos identifiquem que as frases não estão expressando ordem, como nos outros textos lidos. Informe, pelo mesmo canal, que eles farão a adequação do texto, a fim de estabelecer a compreensão e a adequação do tempo verbal correto. Acompanhe a execução da proposta nos documentos e acrescente comentários para tirar dúvidas ou encaminhar a reflexão dos alunos.

Fechamento
Proponha aos alunos que elaborem dicas, a partir do que observaram na atividade, de como adequar um relato de experimento científico. Peça que enviem pelo WhatsApp ou em um mural no Padlet. Acompanhe e faça comentários ou perguntas pelo WhatsApp ou no mural, para estimular a construção da conclusão.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do estudo do gênero realizando, com a criança, o experimento proposto. Isso reforçará a função do gênero e o sentido de cada parte do texto, sua organização e a importância dos verbos. Envie áudios para os responsáveis orientando sobre a importância da participação da família e como essa participação poderá acontecer na atividade.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Renata da Silva Gonçalves
Mentor: Sidecleia Anjos
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Adequar o relato utilizando o verbo na sua flexão correta.

Finalidade da aula: Adequar um relato de experimento,  utilizando o verbo na sua flexão correta.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Relato e protocolos de experimentos científicos

Objeto(s) do conhecimento: Adequação do texto às normas de escrita

Prática de linguagem: Análise Linguística /Semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF03LP 26

Sobre esta aula: Esta é a nona aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Relato e protocolos de experimentos científicos, e no campo de atuação Estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística e Semiótica.

Materiais necessários: Cópias do texto, caneta marca texto, projetor, 1 copo de leite, detergente, corantes alimentícios, recipiente para o leite, copo, conta-gotas

Dificuldades antecipadas: Dificuldade de compreensão do texto, afetando a identificação dos verbos.

Referências sobre o assunto:

MENDONÇA. Márcia. Imagem e texto explicando o mundo: Infográfico. In: Diversidade textual: propostas para a sala de aula. Formação continuada de professores / coordenado por Márcia Mendonça. Recife, MEC/CEEL, 2008. p.221-238. Disponível em: http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/ceel/arquivos/35.pdf