Atividade para impressão - Registro das comparações
Plano de Aula
Plano de aula: Comparando campanhas
Plano 7 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Slogans
Descrição
Esta é a sétima aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero slogan e no campo de atuação VIDA PÚBLICA. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística/Semiótica (alfabetização).
Veja todos os planos aqui!
Materiais sugeridos
- Equipamentos e dispositivos:
Computador, Tablets ou Celular com acesso à Internet. - Recursos Educacionais Digitais:
Jogo: https://wordwall.net/pt/resource/83539853 - Materiais diversos:
cartazes das campanhas, lápis, borracha e matrizes xerocadas. Link para acesso à atividade de impressão aqui.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Forma de composição dos textos.
Prática de Linguagem
- Análise Linguística/Semiótica (alfabetização)
Objetivos de aprendizagem
- Ler de forma compartilhada duas campanhas publicitárias, fazendo comparações entre as suas semelhanças e diferenças quanto aos aspectos da formatação e diagramação específica desse gênero.
Competências gerais
4. Comunicação
5. Cultura Digital
9. Empatia e Cooperação
O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Básico
Bibliografia
- LELO, K.L.R.; SILVA, A. Planejando o ensino de produção de textos escritos na escola. In: Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental. LEAL, T.F.; BRANDÃO, A.C. (orgs). Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
- SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.
- SOARES, M. Práticas de letramento e implicações para a pesquisa e para políticas de alfabetização e letramento. In: MARINHO, M.; CARVALHO, G.T. (orgs). Cultura escrita e letramento. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
- CAVALCANTI, M.; Leitura, referenciação e coerência. In: Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura. ELIAS, V.M. (org). São Paulo: Contexto, 2011.
- BRASIL, L. F. O slogan e suas múltiplas dimensões na publicidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009.
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