GEO1_10UND02 - Imagens para a ação propositiva
Plano de Aula
Plano de aula: Mudanças climáticas em nosso dia a dia
Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Percepções locais das relações sociedade natureza
Descrição
Esta é a segunda aula de uma sequência de cinco planos de aula. O objetivo central é que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem o conceito de mudanças no tempo e como elas se manifestam em seu cotidiano, desenvolvendo a habilidade de identificar e descrever essas características em seu lugar de vivência. A aula inicia com a contextualização de uma personagem (Ana) afetada por uma mudança no tempo, seguida por uma problematização por meio da observação de imagens. A atividade principal é uma ação propositiva em que os alunos, em duplas, relacionam áudios de fenômenos climáticos a imagens e criam hipóteses sobre mudanças no tempo. A aula finaliza com uma observação prática do clima no ambiente escolar e a construção coletiva de uma tabela que conecta características climáticas, observações e atividades cotidianas.
Contexto e progressão das habilidades
Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da Inteligência Artificial (IA), considerando Inteligência Artificial (o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.
Materiais sugeridos
Equipamentos e dispositivos:
computador, tablet ou celular com acesso à internet. Projetor (opcional para as imagens). Aparelho para reprodução de áudio.
Recursos educacionais digitais:
- Áudios com sons de fenômenos climáticos (como chuva, vento e trovão) e imagens para associação (disponíveis no material complementar indicado no plano original).
- Ferramenta de IA geradora de imagens (na seção Para Saber mais deste plano você encontra referências).
- Vídeos curtos e educativos sobre previsão do tempo ou fenômenos climáticos, adaptados para a faixa etária.
Material complementar:
- imagens para a ação propositiva.
- áudios para a ação propositiva:
- Áudio 1 - Chuva: https://www.youtube.com/watch?v=74nm7vb4HPI
- Áudio 2 - Trovão: https://www.youtube.com/watch?v=5jYN88PXtoI
- Áudio 3 - Vento: https://www.youtube.com/watch?v=wfEm-d8_WEs
- Áudio 4 - Mergulho: https://www.youtube.com/watch?v=NSYliBCCqFI
Materiais diversos:
- Cartões com imagens impressas de diferentes condições do tempo (sol, nuvens, chuva, vento forte etc), incluindo as do material complementar.
- Papel pardo ou lousa para construção da tabela coletiva.
- Canetas hidrográficas ou giz.
- Figuras ou desenhos para representar atividades cotidianas (brincar no parque, ir à escola, dormir etc.) na tabela.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Condições de vida nos lugares de vivência.
- Mudanças de tempo e suas manifestações no cotidiano.
- Características do tempo (sol, chuva, vento, calor e frio).
Objetivos de aprendizagem
- Identificar a chuva, o vento, o frio e o calor como elementos que fazem parte de nossa rotina.
Competências gerais
1. Conhecimento
2. Pensamento científico, crítico e criativo
3. Repertório cultural
4. Comunicação
5. Cultura digital
6. Trabalho e projeto de vida
O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Intermediário
Acesse
- SMILE AND LEARN. Inteligência Artificial (IA) para crianças: O que é inteligência artificial? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NOIrGsyJ72k. Acesso em: 11 ago. 2025.
- NOVA ESCOLA. Inteligência Artificial: dúvidas e usos na prática dos professores. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=iNqV8kPk0aQ. Acesso em: 11 ago. 2025.
Material adicional
- NOVA ESCOLA. Tutorial para usar Copilot. Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/NKeFfDeuVZffvNkGeHx8dn5TcK4AnNzzezC32DhzN3e4seA8wf3weAA9JrrD/tutorialcopilot-microsoft.pdf. Acesso em: 11 ago. 2025.
Bibliografia
- ARBIX, Glauco. A inteligência artificial e as crianças. Jornal da USP, [S.l.], 2025. Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/a-inteligencia-artificial-e-as-criancas/. Acesso em: 27 maio 2025.
- FONTANETTO, Renata. Previsão do tempo por aprendizado de máquina seria mais eficiente que a feita pelos modelos tradicionais. Revista Pesquisa FAPESP, São Paulo, edição 335, jan. 2024. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/previsao-do-tempo-por-aprendizado-de-maquina-seria-mais-eficiente-que-a-feita-pelos-modelos-tradicionais/. Acesso em: 27 mai. 2025.
- FORATO, Fidel. GraphCast: IA do Google faz previsão do tempo para 10 dias em 1 minuto. Disponível em: https://canaltech.com.br/inteligencia-artificial/graphcast-ia-do-google-faz-previsao-do-tempo-para-10-dias-em-1-minuto-270281/. Acesso em: 27 mai, 2025.
- NOVA ESCOLA. Inteligência artificial: aceleradores de aprendizagem. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22082/inteligencia-artificial-aceleradores-de-aprendizagem?utm_source=adwords&utm_medium=ppc&utm_network=x&utm_campaign=trafegopago_grants_srj&utm_content=&utm_term=_&gad_source=1&gad_campaignid=22344173677&gbraid=0AAAAADRpNJyzs-XJNmu1tFrbWEiB9wMEh&gclid=Cj0KCQjwxdXBBhDEARIsAAUkP6j37pQYJcviI8XtNQDB3rlpOa7n9akPF3My52FX3Oc63eEMNzQVKycaAgxQEALw_wcB. Acesso em: 11 ago. 2025.
- PORVIR. 10 ferramentas de IA que facilitam a vida do professor. Disponível em: https://porvir.org/10-ferramentas-de-ia-que-facilitam-a-vida-do-professor/?gad_source=1&gad_campaignid=22071304027&gbraid=0AAAAACfyIKELePa83SoDMIff_Y-jSgDu2&gclid=Cj0KCQjwxdXBBhDEARIsAAUkP6hHToKmPwCJrIbimfMfAbh_Y2EEUu88uYmNXBB1ivpm8SjRsP-JftAaAr8FEALw_wcB. Acesso em: 27 mai. 2025.
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