Plano de aula: Bingo de sílabas iniciais

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

(Esta é a 1ª aula de um conjunto de três planos com foco em análise linguística e semiótica, com a finalidade de relacionar os elementos sonoros [sílabas orais] com sua respectiva escrita.)

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp para envio das orientações;
Textos do plano (disponíveis aqui);
Canais para videochamada e compartilhamento de tela, como Google Meets ou Hangouts;
Jogo sugerido para este plano adaptado:
* Dominó das sílabas (disponível aqui).

Introdução
Quem já jogou bingo? Converse pelo WhatsApp com seus alunos sobre bingo, como se joga, como se faz para ganhar etc. Explique que, quando voltarem para a escola, terão a oportunidade de jogar com os colegas, no entanto, nesta aula em vez de bingo vão jogar um dominó, de forma online, cada um na sua casa. Explore o que sabem sobre o jogo de dominó, ressaltando que será um dominó de letras. Se achar interessante, baixe os arquivos para impressão: as cartelas de bingo (disponíveis aqui) e as fichas de palavras (disponíveis aqui), para utilizar nas aulas presenciais.

Desenvolvimento
Assim como no plano original, a ideia do jogo é identificar a parte inicial das palavras relacionando-as com as imagens, arrastando as peças de dominó para os lugares indicados. Encaminhe o link do jogo aos alunos, disponível aqui, e explique como jogá-lo.

Fechamento
Agende um horário para conversar através de videochamada sobre o que acharam do jogo e baixe com antecedência as imagens de alguns animais, disponíveis aqui, compartilhando a tela. Desafie-os a falar qual é a sílaba inicial e se há alguém na turma cujo nome se inicia com a mesma sílaba.

Convite às famílias
Proporcione um ambiente e horário adequados para que a criança acesse o jogo de dominó e acompanhe a realização do mesmo, auxiliando quando for preciso e incentivando os acertos.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Luciane Vilain
Mentor: Priscila Medeiros
Especialista: Tania Rios

Título da aula: Bingo de sílabas iniciais

Finalidade da aula:Por meio do jogo do bingo, relacionar elementos sonoros (sílaba oral inicial) à respectiva escrita Ano:1º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento:Construção do sistema alfabético

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF01LP08, EF01LP09

Sobre esta aula: esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é que o aluno estabeleça relações entre os elementos sonoros (sílabas orais) e a respectiva escrita.

Materiais necessários:

• cartelas de bingo - uma para cada dupla de alunos;
• fichas com palavras;
• envelope para guardar as fichas;
• marcadores para o bingo (podem ser bolinhas de papel, pedrinhas, tampinhas etc.);
• atividade complementar para preencher a sílaba inicial de palavras.

Dificuldades antecipadas: Os alunos silábicos com valor sonoro poderão ter dificuldade em identificar as sílabas de algumas palavras. Os alunos silábicos sem valor sonoro, além da dificuldade mencionada, poderão não conseguir reconhecer que as palavras são segmentadas em sílabas. Os alunos pré-silábicos, por sua vez, poderão ter as dificuldades anteriores, somadas ao fato de não conseguirem reconhecer que a escrita representa os sons da fala.

Referências sobre o assunto:

Livros:

• “Sistema de escrita alfabética”, de Artur Gomes de Morais
• “Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética”, organizado por Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque e Telma Ferraz Leal.
• “Jogos de alfabetização”, organizado por Ana Carolina Perrusi Alves Brandão e outros.
• “Guia teórico do alfabetizador”, de Miriam Lemle
• “Guia prático do alfabetizador”, de Marlene Carvalho
• “Consciência fonológica em crianças pequenas”, de Marilyn Jager Adams

Artigo:

• “Parceiros em ação na alfabetização”, publicado no site da Nova Escola