Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Luciane Vilain
Mentor: Priscila Medeiros
Especialista: Tania Rios
Título da aula:Montagem de uma parlenda a partir de suas sílabas
Finalidade da aula:Estabelecer relações entre os elementos sonoros (sílabas orais) e a respectiva escrita.
Ano:1º ano do Ensino Fundamental
Objeto(s) do conhecimento:Construção do sistema alfabético
Prática de linguagem:Análise linguística e semiótica
Habilidade(s) da BNCC: EF01LP08, EF01LP09
Sobre esta aula: esta é terceira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é que o aluno estabeleça relações entre os elementos sonoros (sílabas orais) e a respectiva escrita.
Materiais necessários: cartas com as sílabas da parlenda “Minha mãe mandou” (acesse o arquivo aqui).
Dificuldades antecipadas: Os alunos silábicos com valor sonoro poderão ter dificuldade em identificar as sílabas de algumas palavras. Os alunos silábicos sem valor sonoro, além da dificuldade mencionada, poderão não conseguir reconhecer que as palavras são segmentadas em sílabas. Os alunos pré-silábicos, por sua vez, poderão ter as dificuldades anteriores, somadas ao fato de não conseguirem reconhecer que a escrita representa os sons da fala. E os alunos silábico-alfabéticos poderão desconhecer a formação de algumas sílabas.
Referências sobre o assunto:
Livros:
- “Sistema de escrita alfabética”, de Artur Gomes de Morais;
- “Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética”, organizado por Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque e Telma Ferraz Leal (disponível neste link);
- “Fala e escrita”, organizado por Luiz Antonio Marcuschi e Angela Paiva Dionísio (disponível neste link).
Artigos:
- “Alfabetização: por que fazer agrupamentos produtivos?”, publicado no site da revista Gestão Escolar;
- “Leitura feita pelo aluno, antes de saber ler convencionalmente”, publicado no site da Nova Escola.
