Descrição

Este plano de aula propõe que as crianças explorem como o clima influencia brincadeiras e atividades do dia a dia. Em quatro aulas, os estudantes identificarão e refletirão sobre diferentes brincadeiras, considerando se podem ser realizadas em dias de sol ou chuva, enquanto desenvolvem habilidades de Geografia e pensamento lógico por meio de sequências e regras do tipo “se… então…”.

As atividades incluem dinâmicas práticas e discussões coletivas, promovendo observação, análise e colaboração. Ao final, os estudantes produzirão listas e registros visuais das brincadeiras e suas adaptações, conectando aprendizagens ao tema das mudanças climáticas e incentivando a consciência ambiental e a criatividade.

Contexto e progressão das habilidades

Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da Inteligência Artificial (IA), considerando o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.

Materiais sugeridos

Equipamentos e dispositivos:

computador, tablet ou celular com acesso à Internet, caixa de som e projetor.

Materiais diversos:
pranchetas, lápis, borracha e cartolina.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais