Plano de aula: A composição de uma biografia romanceada - planejamento

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias);
- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Em um áudio, vídeo ou mensagem de texto, explique o tema e o objetivo da aula, considerando as informações presentes no slide Tema.

Introdução 
Envie aos alunos um vídeo ou uma mensagem de texto, via WhatsApp, pedindo que digam rapidamente o que lembram sobre o gênero biografia romanceada. Peça que eles enviem as suas respostas ao grupo de WhatsApp da turma ao qual todos têm acesso. Se eles se esquecerem de alguma característica, disponibilize os tópicos do segundo slide de Introdução, relembrando as regularidades desse gênero.

Desenvolvimento
Em um novo áudio ou mensagem de texto, peça que os alunos se organizem em grupos, devendo juntar-se às mesmas equipes das aulas passadas. Dê a eles as comandas do primeiro slide de Desenvolvimento, explicando que deverão produzir, em conjunto, uma biografia romanceada. Disponibilize a tabela do segundo slide de Desenvolvimento para que os alunos planejem as produções textuais em grupo, fazendo as escolhas por meio do debate. A partir desse planejamento, oriente-os a iniciar a produção da primeira versão da biografia por meio do Google Docs (disponível aqui), em que todos os alunos do grupo poderão escrever de forma colaborativa e, ao mesmo tempo, acompanhar a produção em tempo real.

Fechamento
Envie a cada grupo os critérios de avaliação da primeira versão da biografia romanceada, presente no último slide do plano de aula. Peça que os grupos façam uma autoavaliação e, se necessário, façam alterações no texto, que deve ser apresentado na próxima aula.

Convite às famílias
A família pode participar das discussões da aula estabelecendo diálogos produtivos com os alunos. Convide a família a revisar a primeira produção dos alunos, verificando a coerência dos textos.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Fernanda Baccaro
Mentor: Débora Souza
Especialista: Isabel Fernandes

 Título da aula: A composição de uma biografia romanceada - planejamento

Finalidade da aula: Planejar a primeira versão de um texto para produzir um capítulo de uma biografia romanceada.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Biografia romanceada/Entrevista oral

Objeto(s) do conhecimento: Consideração das condições de produção. Estratégia de produção: planejamento, textualização e revisão/ edição

Prática de linguagem: Produção de texto

Habilidade(s) da BNCC: (EF69LP51)

Sobre esta aula: Esta é décima terceira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero biografia romanceada/entrevista oral e no campo de atuação artístico literário. A aula faz parte do módulo de produção de texto. Observe que a entrevista oral teve como objetivo, nesta sequência, a coleta de dados para a produção de um capítulo de uma biografia romanceada.

Informações sobre o gênero: Biografia romanceada se propõe a narrar a vida (ou um período de vida) de uma celebridade, personalidade, ou alguém que tenha tido destaque em seu campo de atuação de uma forma romanceada, com interferências causadas pelo filtro subjetivo de seu  autor.

Materiais necessários: Fontes de pesquisa utilizadas nas aulas anteriores, dicionários, material de uso diário: papel e caneta.

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem ter dificuldade em identificar o público-alvo, o suporte e os meios de circulação do trabalho final. Oriente-os, deixando clara a finalidade do trabalho.

Referências sobre o assunto:

• Para saber mais sobre a importância e as etapas de revisão de um texto, acesse a matéria publicada pela nova escola, disponível em:

https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1247/uma-formacao-sobre-producao-e-revisao-de-textos Acesso em 24/10/2018.

• FERNANDES, Maria Alice de Mello - O PROCESSO DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA, disponível em http://www.interletras.com.br/ed_anteriores/n2/inter_estudos/processo.html Acesso em 24/10/2018.

• LEITE, Evandro Gonçalves; PEREIRA, Regina Celi Mendes - A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NA REFACÇÃO DO TEXTO DO ALUNO, disponível em

http://www.leffa.pro.br/tela4/Textos/Textos/Anais/ABRALIN_2009_vol_2/PDF-VOL2/Microsoft%20Word%20-%20Evandro%20Gon%C3%A7alves%20Leite.pdf Acesso em 24/10/2018.