Plano de aula: Era uma vez nosso contos de fadas

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp e e-mail;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Opcional: Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Siga as orientações do slide Introdução, mas, em vez de dividir a turma em grupos, realize a proposta coletivamente. Você pode dividir a turma em grupos menores e repetir a atividade com cada grupo, se for necessário. Faça uma videochamada através do Google Meet ou outro canal de comunicação, dando as instruções da aula. Se não for possível, grave vídeos ou áudios com as instruções, uma a uma, e envie pelo canal de comunicação que estiverem utilizando.

Desenvolvimento
Faça uma videochamada através do Google Meet ou outro canal de comunicação, ou grave um vídeo fazendo a leitura do texto na íntegra. Faça também os questionamentos, de acordo com as orientações do slide Desenvolvimento. Deixe a pauta da revisão, que se encontra na aba do plano, disponível aqui,  impressa na escola para que os pais possam retirar, ou envie digitalmente para que imprimam.

Fechamento
Faça uma videochamada ou grave um vídeo seguindo as orientações do slide Fechamento. Para a aula de apresentação do livro de contos de fadas, conforme planejado, você pode dividir as partes do livro entre a turma e pedir que leiam e gravem o pedacinho lido; depois, você pode editar o vídeo e enviar ao professor do 1º ano para que ele apresente aos estudantes, ou combinar uma videochamada pelo Google Meet com as duas turmas, de modo a promover essa interação e fazer a apresentação ao vivo.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a gravar vídeos contando os contos de fadas criados por eles e compartilhar com a turma.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Cibele Kimura
Mentor: Anie Paruta
Especialista: Tânia Rios

Título da aula: Era uma vez nosso contos de fadas: Revisão final

Finalidade da aula: Revisar coletivamente o texto produzido fazendo correções e ajustes necessários a fim de publicar um livro com o conto de fadas criado pela turma.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Contos de fadas

Objeto(s) do conhecimento: Revisão de texto / Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão. Prática de linguagem: Escrita (compartilhada e autônoma)

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP06  / EF12LP03

Sobre esta aula: Esta é a décima quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Contos de Fadas e no campo de atuação Artístico-literário. A aula faz parte do módulo de Produção de textos (escrita autônoma e compartilhada) / Escrita (compartilhada e autônoma).

Materiais necessários: Pauta de Revisão, produção textual realizada na aula anterior, quadro, giz ou computador e datashow.

Informações sobre o gênero: Contos de fadas, segundo Nelly Novaes Coelho, é um gênero textual formado por narrativas que, há milênios, surgiram anonimamente e passaram a circular entre os povos da Antiguidade, transformando-se consideravelmente com o passar do tempo. Atualmente, versões adaptadas dos contos de fadas são vinculadas à literatura infantil, tendo como uma das funções apresentar um esboço compreensível da sociedade e das várias relações intersociais com uma linguagem leve e simplificada. Uma das suas principais característica é seu inicio com o famoso “Era uma vez” ou outra frase curta que demonstra um tempo indeterminado, possui também um enredo ficcional, que normalmente apresenta seus personagens e os aspectos mágicos do conto, em seguida traz um conflito que recorrerá com momentos de tensão, deixando explicito a relação do bem e do mal e por fim o desfecho que revela a solução para o conflito.

Dificuldades antecipadas:

• Dificuldade de refletir sobre a linguagem mais apropriada, coesão e coerência do texto, estrutura e características dos contos de fadas para ser possível a revisão textual.

Referências sobre o assunto:

BETTELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fada. São Paulo: Paz e Terra, 2010.

COELHO, Nelly Novaes. O conto de fadas: Símbolo, mitos e arquétipos. São Paulo: Difusão Cultural do Livro, 2003.

__________. Literatura infantil. São Paulo: Moderna, 2000.

CUNHA,R. Deu a louca na narrativa infantil? Revista Ciência, Cultura, jan/mar, vol.59, nº1, pp. 59-60. 2007.                                                     

KAUFMAN, A.M; RODRIGUEZ, M.E. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

LEAL,T.F.; BRANDÃO, A.C.P. É Possível ensinar a produzir textos! Os objetivos didáticos e a questão da progressão escolar no ensino da escrita.In: Produção de textos na escola: reflexões e práticas no ensino fundamental.Belo Horizonte: Autêntica,2007.    

REGO,L.L.B.Literatura Infantil: uma nova perspectiva da alfabetização. São Paulo:FTD,1988.    

SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998.