Plano de aula: Revisão e edição de texto (Resenha crítica)

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
LPO5_01SQA15

Recursos indicados
- Necessários:
Canais de comunicação: WhatsApp
Resenha crítica produzida na aula 14 e planejamento do texto produzido na aula 13

Introdução: Resenha crítica escrita: edição, revisão, formatação
Envie uma orientação sobre a atividade de revisão do texto para os alunos por áudio ou vídeo. Proponha aos alunos retomarem os itens do planejamento do texto, trabalhados nas aulas 13 e 14. Fale para os alunos sobre a importância de revisar o texto para que fique bem escrito e cumpra a função social com os potenciais leitores. Diga aos alunos que nesta atividade eles irão editar, revisar e formatar o texto e explique cada uma dessas situações. Proponha que os alunos leiam os seus textos.

Desenvolvimento
Proponha aos alunos que retomem o planejamento do texto produzido na aula 13 e, com base nesse planejamento, releia o texto analisando se o mesmo está adequado ao planejamento. Oriente os alunos a fazerem os ajustes que considerarem necessário para que o texto fique o mais adequado possível, utilizando a tabela de indicadores para edição, revisão e formatação do texto. Oriente os alunos a enviarem o texto revisado para que você possa circular as resenhas entre os alunos e até mesmo com outras turmas. Pensando no retorno, os textos poderão ser fixados em pontos estratégicos da escola para que os leitores decidam se querem ou não ler o livro resenhado. Outra opção é solicitar que alguns alunos gravem um áudio ou vídeo lendo a resenha que escreveu e circular entre a turma.

Fechamento
Oriente os alunos a fazerem uma anotação sobre o que aprenderam acerca da edição, revisão e formatação do texto. Solicite que os alunos enviem uma foto da nota pelo whatsApp, pois esta é uma boa ferramenta de avaliação, junto com o texto revisado.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que convidem os seus familiares para lerem a sua resenha depois de revisada. Pode sugerir também que leiam juntos as resenhas dos colegas e se ficarem interessados, podem ler os livros resenhados.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Rosemary Silva
Mentor: Luciana Chiele
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Revisão e edição de texto (Resenha crítica)

Finalidade da aula: Reler e revisar o texto produzido para corrigi-lo e adequá-lo às características do gênero estudado, editando e formatando a versão final do mesmo

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Resenha crítica

Objeto(s) do conhecimento: Revisão de textos / Edição de textos

Prática de linguagem: Produção de textos (escrita autônoma e compartilhada)

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP06, EF15LP07

Sobre esta aula: Esta é décima quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Resenha crítica e Vlog infantil de crítica e no campo de atuação Vida cotidiana / Vida pública / Todos os campos. A aula faz parte do módulo de Produção de textos (escrita autônoma e compartilhada).

O foco desta aula é a edição, revisão e formatação da primeira versão da resenha crítica produzida na aula anterior (P14).

A atividade de edição do texto envolve a verificação da adequação do texto ao público-alvo, o aprimoramento da estrutura composicional do texto e o aprimoramento da escrita das frases. Nesse momento cada dupla retomará o texto produzido na aula anterior e verificará a necessidade de fazer eliminações, substituições, inversões e acréscimos de palavras ou trechos com o objetivo de deixar o texto bem escrito, sem contradições e com bom desenvolvimento de ideias. A atividade de revisão visa garantir um texto escrito corretamente, de acordo com a norma culta da língua portuguesa, considerando aspectos ortográficos e gramaticais. A atividade de formatação (ou diagramação) tem o objetivo de garantir um texto mais atraente para os leitores; o aluno, autor, faz os ajustes finais à versão final do texto.  As atividades de edição, revisão e formatação são etapas do processo de produção escrita e possibilitam o aprimoramento do texto.

Materiais necessários:

Resenha crítica produzida na aula anterior (P14). Planejamento da resenha crítica feito no P13.

Informações sobre o gênero:

A resenha crítica é um gênero textual argumentativo da esfera jornalística em que o autor apresenta e avalia um produto cultural (livro, programa de televisão, HQ, filme, brinquedo, série, jogos) para persuadir o leitor. O autor do texto utiliza argumentos para fundamentar sua opinião e convencer o leitor da resenha crítica a conhecer ou não, na íntegra, o produto resenhado.

Dificuldades antecipadas:

Os alunos podem apresentar dificuldade para identificar trechos que necessitam de edição e revisão. Podem também apresentar dificuldade para organizar a formatação do texto.

Referências sobre o assunto:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018, disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/. Acesso em 04/12/2018.

CASSANY, Daniel. Decálogo do ensino da produção de textos. Glosas Didácticas - Revista Eletrónica Internacional de Didáctica de las Lenguas y sus Culturas, nº 04, 2001.

https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/21216/Cassany_GD_2001.pdf?sequence=1. Acesso em 16/12/2018.

DOLZ, J. GAGNON, R. DECÂNDIO, F. Produção escrita e dificuldades de aprendizagem. Campinas, SP: Mercado de Letras 2010.

LEAL, Telma Ferraz e BRANDÃO, Ana Carolina P. (orgs). Produção de textos na escola: reflexões e práticas no ensino fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2007, disponível em: http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/ceel/arquivos/15.pdf. Acesso em 24/11/2018.

NÓBREGA, Maria José. Redigindo textos, assimilando a palavra do outro. Veras - Revista Acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz, São Paulo, v. 1, n. 1, 2011, disponível em: http://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/article/viewFile/3/2. Acesso em 25/11/2018.