Plano de aula: O texto teatral: rubricas e entonação

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como Google Meet ou Zoom (tutorial disponível aqui); Google Drive (tutorial disponível aqui); Google Docs (tutorial disponível aqui).

Introdução
Envie um áudio aos alunos perguntando para que servem o ponto de interrogação, de exclamação e o ponto final. Pergunte também para que servem as rubricas em um texto dramático. Peça que alguns voluntários respondam, via áudio, no grupo de WhatsApp da turma. Diga, em novo áudio, que farão um exercício com um texto dramático bem conhecido por eles: A cigarra e a formiga. Deverão preencher as lacunas, individualmente, utilizando a pontuação e as rubricas que acharem que combinam com o que está acontecendo na história.

Desenvolvimento
Envie, com orientações por escrito, o texto disponível nos slides de Desenvolvimento do Plano para que preencham as lacunas. Estabeleça um prazo para que realizem a atividade e auxilie-os pelos canais já combinados por vocês. Utilize as ricas Orientações do Plano nas intervenções junto aos alunos, quando possível. Peça que compartilhem a atividade, quando pronta, em uma pasta específica, criada no Google Drive.

Fechamento
Depois desse processo, envie o texto original, disponível aqui, para que se autoavaliem. Faça um fechamento, por áudio ou por escrito, com os aspectos que você julgar importantes destacar, após ver as respostas dos alunos. Caso haja possibilidade, promova uma reunião no Google Meet ou no Zoom para concluir esta aula e realize o passo a passo do slide de Fechamento para aproveitar esse momento de interação ao vivo.

Convite às famílias
As famílias podem ler os textos disponibilizados no plano, pois é uma versão divertida de uma fábula bem conhecida. Você pode incentivá-los a fazer uma pequena encenação em família, gravar e enviá-la para o grupo de WhatsApp da turma.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Francisca Brasil
Mentor: Luciana Soares
Especialista: Silvia Albert

Título da aula: O texto teatral: rubricas e entonação

Finalidade da aula: Exercitar os usos da entonação e das indicações cênicas no gênero texto dramático, a fim de compreender a importância desses elementos para a adequada encenação do texto.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Texto dramático

Objeto(s) do conhecimento: Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos pertencentes aos gêneros literários.

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP54

Sobre esta aula: Esta é quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero texto dramático e no campo de atuação artístico-literário. A aula faz parte do módulo de análise linguística e semiótica.

Materiais necessários:

Data show.

Fotocópias do texto “A Cigarra e a Formiga”.

Disponível em: http://www.teatronaescola.com/index.php/banco-de-pecas/item/a-cigarra-e-a-formiga-adaptacao-teatral-da-fabula-homonia-de-monteiro-lobato?category_id=30 Acesso em 24/09/2018.

Informações sobre o gênero: O texto dramático, diferente de outros textos narrativos, é feito para ser encenado. Dessa forma, não é necessária a presença de um narrador. Divide-se em atos e cenas e apresenta, como procedimentos narrativos: as falas, que podem ser diálogos, monólogos e apartes; os personagens; e as rubricas - indicações cênicas que auxiliam a representação. O enredo apresentado, geralmente, segue uma sequência linear: situação inicial, conflito, clímax e desfecho. São subgêneros do texto dramático: o auto, a comédia, a tragédia, a tragicomédia e a farsa.

Dificuldades antecipadas: os alunos poderão sentir dificuldades de preencher as lacunas, por não reconhecerem, em algumas passagens, a intenção dos personagens.

Observação: é desejável que os alunos já tenham estudado o gênero texto dramático e a função das rubricas e da pontuação no gênero para que consigam realizar a presente aula.

Referências sobre o assunto: Links:

https://www.normaculta.com.br/genero-dramatico/

https://www.todamateria.com.br/genero-dramatico/

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-estrutura-do-genero-dramatico/33995

https://www.todamateria.com.br/texto-teatral/

http://www.cesadufs.com.br/ORBI/public/uploadCatalago/08305914112014Teoria_da_Literatura_I_Aula_9.pdf