Plano de Aula
Plano de aula: O texto teatral: organização das falas e indicações cênicas
Plano 2 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Texto dramático (esquetes e peças curtas)
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta é segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero texto dramático e no campo de atuação artístico-literário. A aula faz parte do módulo de leitura.
Materiais necessários:
- Data show.
- Fotocópias de textos teatrais: Machado, Maria Clara. Minha Infância Querida.
- Disponível em: http://www.teatronaescola.com/~teatrona/index.php/banco-de-pecas/item/minha-infancia-querida-maria-clara-machado. Acesso em 02 de setembro de 2018.
- Folhas para anotações.
Informações sobre o gênero: O texto dramático, diferente de outros textos narrativos, é feito para ser encenado. Dessa forma, não é necessária a presença de um narrador. Divide-se em atos e cenas, e apresenta como procedimentos narrativos: as falas, que podem ser diálogos, monólogos e apartes; os personagens; e as rubricas, que são indicações cênicas que auxiliam a representação. O enredo apresentado geralmente segue uma sequência linear: situação inicial, conflito, clímax e desfecho.
Dificuldades antecipadas: Os alunos poderão ter dificuldade de relacionar os textos e de identificar semelhanças em sua apresentação visual, por não estarem habituados à leitura de textos dramáticos.
Referências sobre o assunto:
https://www.normaculta.com.br/genero-dramatico/
https://www.todamateria.com.br/genero-dramatico/
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-estrutura-do-genero-dramatico/33995
https://www.todamateria.com.br/texto-teatral/
Tema da aula
Tempo sugerido: 1 minuto
Orientações: apresente o slide com o título da aula e leia para os alunos.
Nesta aula, os alunos deverão ler alguns textos dramáticos a fim de fazer comparações e de buscar semelhanças. Por isso, deixe que eles percebam que há, nos textos lidos, indicações de personagens, falas e explicações sobre a encenação. Evite apresentar respostas e explicações prontas pois, dessa forma, a aprendizagem será mais significativa e efetiva.
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