Atividade para impressão - HQ
Plano de Aula
Plano de aula: Planejamento de um Vlog sobre HQ com ênfase na entonação expressiva
Plano 11 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre História em quadrinhos
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Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a 11ª primeira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero HQ e no campo de atuação Artístico literário. A aula faz parte do módulo de oralidade. É desejável que os alunos já tenham sido apresentados ao gênero história em quadrinhos (HQ) e vlog para que consigam realizar de forma mais produtiva esta aula.
Materiais necessários:
- Computador, projetor multimídia, som e tela.
- Internet para acessar o vídeo disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=FdbjUjfk78w>. Acesso em: 6 dez. 2018.
- Exemplar do livro: FREYRE, Gilberto. Algumas Assombrações do Recife Velho. Rio de Janeiro: Record, 1987. Disponível em: <http://sindsemppe.com.br/wp-content/uploads/2018/01/Assombra%C3%A7%C3%B5es-do-Recife-Velho-Gilberto-Freyre.pdf>. Acesso em: 7 dez. 2018.
- Exemplar do livro (adaptação para HQ): FREYRE, Gilberto. Algumas assombrações do Recife Velho. São Paulo: Global Editora, 2017.
- Material para escrita: caderno, lápis, borracha etc.
Informações sobre o gênero: Vlog é um videoblog/ videolog, um blog em formato de vídeo hospedado em sites da internet, em que os autores (vloggers) falam sobre diversos assuntos do seu interesse, tecendo análises e/ou dando opiniões.
Dificuldades antecipadas: Os alunos podem ter dificuldades em fazer as escolhas adequadas (de linguagem e de seleção dos recursos não verbais de acordo com o propósito do vídeo a ser produzido, entre outros) para planejar a escrita do roteiro do vlog e sua posterior oralização, atentos à entonação expressiva, pois eles podem não ter muita experiência na produção deste tipo de gênero.
Referências sobre o assunto:
- DORNELLES, Juliano Paz. O fenômeno Vlog no Youtube: análise de conteúdo de Vloggers brasileiros de sucesso. 2014. 106 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Disponível em: <http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/4599>. Acesso em: 27 nov. 2018.
- FREYRE, Gilberto. Assombrações do Recife Velho. Rio de Janeiro: Record, 1987. Disponível em: <http://sindsemppe.com.br/wp-content/uploads/2018/01/Assombra%C3%A7%C3%B5es-do-Recife-Velho-Gilberto-Freyre.pdf>. Acesso em: 7 dez. 2018.
- _______. Assombrações do Recife Velho. São Paulo: Global Editora, 2008.
- KREUSER, Natalia. Como fazer roteiro para vlog. 2016. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=FdbjUjfk78w>. Acesso em: 6 dez. 2018.
MONTANHA, Fausto Amaro Ribeiro Picoreli. Por um estudo dos vlogs: apontamentos iniciais e contribuições teóricas de Marshall McLuhan. Disponível em: <http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_18/contemporanea_n18_12_Fausto_Amaro_Ribeiro_Picoreli_Montanha.pdf>. Acesso em: 26 nov. 2018. - ROJO, Roxane. As relações entre fala e escrita: mitos e perspectivas – Caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale, 2006.
- _______. Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
Tema da aula
Tempo sugerido: 8 minutos
Orientações:
- Apresente a proposta da aula aos alunos: na introdução, os alunos assistirão a uma vlogueira contando a sua experiência no gênero, apontando dicas de como fazer um vlog; em seguida, os alunos produzirão seus roteiros de planejamento de um vídeo (vlog) para analisar uma HQ escolhida por eles, dentro de uma temática recortada pelo professor (para esta aula, selecionamos a obra “Algumas assombrações do Recife Velho”, HQ adaptada do livro de Gilberto Freyre por André Balaio e Roberto Beltrão).
- Inicie um debate coletivo sobre o tema da aula: “Como os vlogs são produzidos e como fazê-lo?”. Peça que os alunos contem sobre as suas experiências sobre este gênero, citando alguns recursos usados por vloggers que eles conhecem.
Respostas possíveis/ desejáveis:
- Para esta atividade, à medida em que trabalha com o repertório e com a memória discursiva dos alunos, há várias possibilidades de respostas. Busque incentivar a turma para que haja participação. Para fazer um vlog, o vlogger precisa planejar um roteiro e pensar nos recursos paralinguísticos e cinésicos que enriquecem o texto (gestos, expressões, inserção de chamadas e de vinhetas etc.).
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