Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Tamira Paula Torres Martins de Souza
Mentor: Keli Luca
Especialista do subgrupo etário: Ana Teresa Gavião
Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós; corpo, gesto e movimento, traços, sons, cores e formas; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos e códigos da Base
Centrais:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Transversal:
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Abordagem didática: A história da dança é uma manifestação cultural antiga que coincide com a história da civilização humana. Dançar era, e ainda é, uma forma de garantir os costumes de um povo, cultuar valores, entender crenças. Assim, a dança ao mesmo tempo em que provoca aprendizagens, provoca prazer.
Para os bebês, é importante organizar espaços e tempos de danças e músicas, previamente selecionadas, como as regionais, as populares, as clássicas... Ampliar o repertório é muito importante para construção de um olhar amplo, atento e respeitoso, pois temos uma diversidade de danças, ritmos e instrumentos.
É interessante convidar as crianças a dançar entre elas, a dançar com os adultos, a dançar com os objetos. Ela vai percebendo aos poucos a alegria de brincar em grupo e a potência dos seus diversos gestos e movimentos.
A dança convida a exploração e o contato com diferentes ritmos (noções matemáticas), a observação da relação do seu corpo com a música (noções físicas); além da interação com patrimônio cultural e da criação da sua própria ação ao movimentar-se.
