Plano de aula: Roda e cantigas em duplas e grupos

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Coloque a primeira cantiga escolhida e convide o grupo todo de bebês para cantarem juntos. Explique que irão conhecer novas músicas e brincar de roda com os colegas. Acomode o grupo de bebês menores de maneira confortável (em tapetes ou colchonetes), de forma que fiquem próximos ao grupo todo. Assim que os bebês iniciarem os movimentos com os corpos, potencialize suas ações batendo palmas ao som da música. Convide os bebês para baterem palmas e pés, chamando atenção para o som que estes gestos produzem com o corpo. Enquanto todo o grupo está envolvido em brincar com os próprios corpos ao som da música, realize essas mesmas ações individualmente com o grupo de bebês menores. Destaque os movimentos realizados, repetindo a música várias vezes para que todos cantem e experimentem novos movimentos com o corpo. Inicie o registro por meio de fotos e pequenos vídeos, que irão compor a documentação pedagógica.

2 Após essa produção inicial de sons com o corpo, aprofunde essa experiência trazendo uma nova música, como a “Pé com pé”, do grupo Palavra Cantada. Dê pequenos pulinhos sem sair do lugar e bata palmas ao som da música. Convide o grupo de bebês a repetir esses movimentos. Repita a cantiga e acrescente o movimento de bater os pe?. Convide um dos bebês para dar as mãos e inicie a ação de rodar com ele. Faça isso com cada bebê considerando seus interesses em participar, pois, ao observar, eles já estão participando de alguma forma da proposta.Faça duplas e trios. É interessante que, nesse momento, os adultos presentes iniciem o movimento de rodar com o grupo de bebês maiores, primeiro com um bebê, depois com dois e a seguir com três. Quando os bebês tiverem seguros na roda, saia dela, possibilitando que continuem rodando sem a presença do adulto. Permita que as crianças se agrupem a partir de seus interesses e afinidades, seja em pequenos grupos, em duplas ou trios.Pegue individualmente os bebês menores no colo, rodando com eles ao som da cantiga. Repita as palavras da canção devagar, para que o bebê possa ouvir e repetir, falando ou balbuciando.

3 Coloque a terceira canção escolhida, que pode ser Lalala do grupo Triii. Sente no chão próximo aos bebês que não se locomovem com autonomia. Comece a acompanhar a música com palmas e observe a reação das crianças. Convide-as para sentarem junto ao grupo que se formou. Incentive que façam outros movimentos, como estalar a boca e dar beijinhos. Realize essas ações individualmente com os bebês que desejarem. Repita a música mais de uma vez, a fim de que as ações de palmas e movimentos com a boca sejam repetidas várias vezes. Potencialize as novas ações que surgirem e incentive cada bebê em suas tentativas de produzir sons com o corpo.

Para finalizar:

Avise que será a última música, compartilhe com eles a próxima proposta e convide para que organizem o local. Valorize e encoraje as iniciativas dos bebês nesse sentido.