Plano de aula: Possibilidades da área externa com canções

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Nessa atividade, é importante a presença de mais de um educador, para que a organização do espaço, a exploração, a movimentação e a participação de toda a turma fiquem garantidas.

Convide todo o grupo de bebês para ir dar um passeio até a área externa. Conte que, juntos, vocês vão descobrir as surpresas que o espaço oferece. Deixe-os livres para fazer deslocamentos e oportunize a eles encontrar, explorar e manipular os materiais oferecidos. Apoie para que os bebês menores participem da proposta, de acordo com suas preferências e possibilidades.

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Após propiciar o reconhecimento do espaço e sua exploração, coloque a canção Músicos e dançarinos, do Palavra Cantada, e convide os bebês para pegar um instrumento e brincar ao som da música, começando a se movimentar pela área como um dançarino e tocando seu instrumento como num grande baile/festa. Observe as formas de expressão, interação e movimentação de cada bebê e interaja com eles, aproveitando as possibilidades que o grupo oferece e os embalando sempre que possível. Fique atento e chame a atenção para as expressões trazidas pelos colegas. Deixe que os bebês que preferem brincar nos outros espaços organizados o façam com autonomia e observe quais são os elementos que chamam a atenção deles em suas explorações. Assegure a documentação pedagógica durante a atividade. Ao final da canção(que pode ser tocada mais de uma vez), convide-os para uma nova brincadeira.

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Até este momento da atividade, os bebês devem estar, cada um à sua maneira, envolvidos com o espaço e com as canções. Convide-os para que, junto com você, formem uma roda e coloque no meio dela os bebês menores, em cadeirinhas ou colchonetes, e observe como irão se movimentar e se expressar. Os bebês que engatinham podem sentar na roda ao lados dos demais colegas. Apresente a canção O Canteiro, de Margareth Danezzo. Incentive a movimentação dos bebês na apresentação da música e aproveite as possibilidades trazidas. Vá se movimentando com eles e observe se ficam em roda ou mesmo envolvidos na canção, se realizam diferentes movimentos e interações pelo espaço. Apoie as iniciativas e use o seu corpo para embalos durante a canção.

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Convide os bebês para entrarem nas cabanas espalhadas pelo espaço (embaixo do escorregador, no trepa-trepa, embaixo da prancha, embaixo de rede ou embaixo de amarrações com tecidos nas árvores), observando como ocorre a movimentação e quais as expressões que são apresentadas por eles. Em seguida, convide-os para deitar usando os colchonetes e almofadas e coloque a canção Dorme na floresta, de Margareth Danezzo.Acomode os bebês menores nas cadeirinhas ou nos colchonetes e garanta que estejam confortáveis. Durante toda a atividade, vá passando entre os pequenos e os afague, aconchegue, pegue no colo e embale, aproveitando as possibilidades e preferências oferecidas por eles.

Para finalizar:

Comece a anunciar que logo irão organizar o espaço e se preparar para uma outra atividade. Com os bebês acomodados, cada um à sua maneira, vá diminuindo o volume da canção e, ao tirá-lo totalmente, convide-os para recolher os instrumentos e organizar a área externa.