Plano de Aula

Plano de aula: Organização da soneca dos bebês

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Sono e descanso

Por: Djenane Martins Oliveira

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Habilidades BNCC:

EI01EO05 EI01CG02 EI01CG04

Aula

O que fazer antes?

Contextos prévios:

A soneca é um momento importante na rotina dos bebês. Por isso, organize o espaço/ambiente para que seja tranquilo e relaxante e, ao mesmo tempo, personalizado e familiar. A soneca deve ocorrer de forma espontânea, afinal o sono é uma atividade cotidiana na rotina dos bebês e é importante estar atento no decorrer do dia pois alguns bebês podem ter necessidade de dormir em momentos diferenciados. É preciso ter flexibilidade na rotina para atender as necessidades individuais dos bebês. Realize uma prévia seleção de músicas tranquilas. Para este plano, sugere-se os seguintes links: Elvis para bebês, Beatles para bebês, Disney Classics. Faça uma pesquisa com os pais ou responsáveisatravés de um bilhete, questionando sobre os objetos de apego dos bebês durante o sono em casa (se usam panos, cobertores, bonecos etc.). Peça para que enviem algum desses objetos para a escola no dia combinado previamente. Prepare cestos para serem explorados, contendo materiais diversos como cartões com imagens coloridas, novelos de lã, tecidos, caixas vazias, livros, bolas e bonecos para aqueles bebês que demoram mais a pegar no sono.

Materiais:

Colchões, berços ou tapetes emborrachados, almofadas e mídia com música tranquila. Cestos para organização de materiais diversos, livros, cobertores, lençóis e objetos de apego das crianças.

Espaços:

Nessa atividade o professor deverá organizar um espaço na sala de referência com colchonetes ou berços, almofadas e tapetes, delimitando um local tranquilo e relaxante para a soneca. Coloque tapetes ou colchonetes lado a lado com almofadas em cima e diminua a luminosidade. Deixe cantos organizados para aqueles que ficam despertos por mais tempo, a uma distância que permita o sono tranquilo dos bebês que logo embalam na soneca.

Tempo sugerido:

De 30 a 40 minutos para organização da soneca. Lembre-se que o tempo sugerido na atividade é o tempo de preparação para a soneca e o tempo de sono de cada criança pode ser diferente, pois cada um tem um ritmo próprio para o descanso.

Perguntas para guiar suas observações:

1.Os bebês se sentem seguros, tranquilos e acolhidos no espaço para a soneca? De que modo manifestam seus desejos em serem cuidados? Quais são os gestos, palavras e balbucios que expressam satisfação e bem-estar neste momento?

2. Como os bebês se organizam nos espaços de soneca? Buscam objetos de apego? Quais as suas preferências, o colo ou o toque do professor?

3 - Quais possibilidades de brincadeiras são trazidas pelos bebês que ficam despertos? Quais brincadeiras e atividades favorecem o descanso e repouso deles?

Para incluir todos:
Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda. Reflita e proponha apoios para atender as necessidades e diferenças de cada criança ou do grupo. Organize o espaço para que todas as crianças tenham asseguradas as condições de descansar e repousar. Auxilie quando necessário, garantindo que todos estejam em atividade conforme suaspreferências, ritmos, possibilidades e necessidades individuais nesse momento de sono.

O que fazer durante?

Para a proposta é importante que haja mais de um professor em sala, de modo que todas as crianças tenham oapoio necessário. Explique ao grupo todo que vocês irão organizar o espaço da sala para o momento da soneca, para que eles possam relaxar e descansar tranquilamente. Convide os bebês a escolherem no cesto que você preparou antecipadamente um objeto de apego: livros para dormir, panos, bichinhos de pelúcia etc. Oportunize que eles decidam se querem levar algo para acompanhá-los no sono ou não.

Possíveis falas do professor neste momento: Vamos nos organizar para a soneca?Vamos descobrir o que tem nos cestos e escolher o objeto para acompanhar osono?

Possíveis ações das crianças: Nesse momento alguns bebês podem expressar suas sensações através de risadas ou demonstrar satisfação na escolha dos objetos. Algum bebê pode querer levar um livro para o cantinho de dormir e ficar com ele até pegar no sono.

Faça o convite para tirarem os sapatos e as meias e guardarem ao lado do berço ou do colchonete. Possibilite que façam as escolhas de lençol, cobertor, travesseiro e convide-os a se deitarem para a soneca. Convide os bebês para irem até os colchonetes ou berços e auxilie a se acomodarem tranquilamente. Envolva todos na proposta, colocando-se como um parceiro. Auxilie osbebês menores que precisam de apoio para que fiquem em uma posição confortável, deitando-os de barriga para cima. Faça uso de uma música de fundo tranquila em volume baixo e reduza a iluminação. Perceba se algum bebê apresenta a necessidade de colo ou carinho e ofereça aconchego.

Possíveis ações das crianças:Um bebê engatinha até o local da soneca e se cobre com o cobertor, cobrindo e descobrindo a cabeça como uma brincadeira de Cadê? Achou!, enquanto espera o sono chegar. Outro bebê poderá observar as ações dos colegas.

Observe aqueles bebês que ainda não apresentam estar com sono e convide-os para um momento de livre escolha, apresentando alternativas tranquilas para que se ocupem. Apresente os cestos com materiais diversos, cartões com imagens coloridas, novelos de lã, tecidos, caixas vazias, livros, bolas e bonecos que podem ser explorados. Aos bebês menores que precisam de auxílio para se deslocar, ofereça uma bola de pano para que explorem e descubram algumas possibilidades de manuseio. Apoie e valide as ações e brincadeiras feitas pelos bebês. Convide os que estão despertos para um momento de descanso. Aproveite para observar quais brincadeiras favorecem o sono e o repouso. Perceba de que maneira estes bebês adormecem.

Para finalizar:

Enquanto alguns bebês acordam, convide-os para se juntar aos outros que estão nos cestos de descobertas. Garanta que aqueles que ainda estão dormindo possam repousar com tranquilidade. Acompanhe, acomode e faça um carinho nos bebês que já estão despertos.

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Ensino remoto

Apresente a proposta
Caso tenha em seus arquivos, envie fotos do espaço escolar onde os bebês descansavam ou dormiam. Em seguida, grave um vídeo ou áudio falando sobre a importância desses momentos de repouso, explicando que, na escola, eles fazem parte da rotina de forma flexível, a fim de respeitar a individualidade e a necessidade do bebê para que reponha suas energias e, assim, vivencie com alegria e disposição as suas interações e explorações ao longo do dia. Finalize convidando, de forma animada: “Que tal incrementar esses momentos aí em casa, tornando-os mais prazerosos e até divertidos?” Envie por WhatsApp ou outra plataforma de comunicação com as famílias.

Adaptações necessárias
Sugira aos familiares que selecionem músicas calmas, tranquilas e com qualidade. Você encontra boas sugestões no plano referente à soneca dos bebês. Oriente que se organizem para garantir tempo suficiente, para que não tenham pressa e respeitem o tempo, os interesses e as necessidades do bebê. Convide-os também a preparar um espaço aconchegante, que possa oferecer momentos relaxantes. Assim, a experiência será mais prazerosa para todos os envolvidos, aprofundado vínculos e fortalecendo os laços familiares que os unem. Se eles não tiverem óleo para massagem, podem fazer sem, uma vez que não é recomendado sair para compras nesse momento. Da mesma forma, na falta de livros adequados para bebês, eles podem buscar na internet os títulos sugeridos no segundo plano desta sequência, referente à leitura na cabana para os bebês. Sugira que, para fazer a cabana, eles usem uma toalha ou um lençol preso aos móveis do local de dormir, ou a adaptem de acordo com o que tiverem disponível em casa.

Sugira às famílias
1) Organização da soneca dos bebês:
Nesse momento de isolamento social, quando todos devem permanecer em casa, convide os familiares a organizar ou reorganizar o espaço de forma compartilhada com o bebê, considerando suas possibilidades, interesses e preferências. Eles podem, por exemplo, tornar o espaço de dormir mais aconchegante com a inclusão de almofadas e outros objetos escolhidos pelo bebê, de acordo com o que tiverem à disposição em casa. Para possibilitar um momento mais leve e divertido, sugira brincadeiras como a de “esconder/achar”.

2) Leitura na cabana para os bebês:
Oriente os familiares a se organizarem de modo que possam participar desse momento relaxante e lúdico, em que poderão se acalmar juntos, antes de dormir, com a leitura para o bebê. A atividade fica mais gostosa com a cabana, onde podem se divertir e que torna o espaço já conhecido uma novidade. Porém, também é possível fazer sem ela.

3) Soneca dos bebês menores durante a rotina:
Considerando o contexto familiar, após orientar os familiares sobre a organização ou reorganização do espaço de dormir com a participação ativa do bebê, sugira que favoreçam o uso dele sempre que o bebê demonstrar cansaço e necessidade de sono. Para isso, os familiares podem ser orientados a funcionar como mediadores, comunicando as necessidades dos bebês que eles perceberem. Eles podem, por exemplo, convidar gentilmente o bebê que estava numa exploração, mas que dava claros indícios de cansaço ao cochilar sentado, pegando-o no colo e o aconchegando no espaço. Desta forma, poderão aproveitar momentos únicos em família agora que estão em casa!

4) Massagem Shantala para a soneca dos bebês:
Convide a família a realizar a massagem como forma de favorecer a aproximação e o vínculo entre adulto e bebê. Oriente sobre a Shantala, que é mais que uma massagem e poderá acontecer durante o banho através do toque suave e respeitoso, ou antes do sono, para relaxar e induzir um descanso mais tranquilo. Esse vídeo traz um passo a passo de como fazer a massagem nos bebês (disponível aqui) em casa.

5) Relaxamento e descanso para os bebês:
Convide a família a fazer um relaxamento com o bebê em casa. Esclareça que a atividade envolve momentos de relaxamento e também de brincadeira antes do descanso, para que possam ter um sono mais tranquilo. Oriente que não façam após as refeições principais e que estejam atentos, observando suas reações e gestos. Os movimentos devem ser espontâneos, agradáveis e divertidos. Por exemplo: se o bebê sorrir, estará demonstrando contentamento ao se movimentar. Outras orientações: manter a iluminação reduzida, um local tranquilo e com música calma (no plano, há excelentes sugestões).

Para compartilhar com o grupo
Conforme citado acima, convide os familiares a compartilhar o registro dessa organização ou reorganização do momento do sono do bebê nesse período em que estão em casa. Pode ser por foto, vídeo ou áudio. Peça também para que relatem brevemente como o bebê gosta de dormir, destacando o que consideram que o ajuda a repousar mais tranquilamente. Organize esse material através do Apresentações Google (disponível aqui), por exemplo. Socialize com as demais famílias e, à medida que um grupo vê como o outro está fazendo em casa, amplie as possibilidades. Isso estimulará outras famílias a fazer a atividade. No retorno à escola, você pode usar essas valiosas contribuições, pois conhecerá mais sobre as preferências de cada bebê em relação ao sono. Outra ideia é compor o mural para receber as crianças com alguns desses momentos significativos. Desta forma, a interação familiar em casa terá conexão com as experiências do cotidiano escolar. Essa parceria será essencial como apoio quando o período de afastamento social terminar, sendo necessário o processo de readaptação ao convívio escolar.

Sobre o plano

Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Djenane Martins Oliveira

Mentor: Adriana Vidaletti

Especialista do subgrupo etário: Ana Teresa Gavião

Campos de Experiência:

O Eu, O Nós e o Outro
Corpo, Gestos e Movimentos

Objetivos e códigos da Base

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Abordagem didática: É importante organizar um tempo e um espaço para os momentos de repouso, respeitando a individualidade e a necessidade de cada bebê, para que eles reponham suas energias. Boas práticas de sono e repouso, bem organizadas na rotina da escola e com tempos apropriados para a faixa etária (bebês de 6 meses podem fazer até 2 sestas diurnas que se modificam conforme o tempo quando ficam período integral) contribuem para o crescimento e aprendizagem emocional, social e intelectual. Os bebês, quando atendidos em suas necessidades de sono ou repouso, desenvolvem a atenção, a memória e vivenciam com alegria e disposição as propostas pedagógicas elaboradas.