Plano de Aula

Plano de aula: A apresentação oral científica

Plano 12 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Artigo de divulgação científica / Exposição oral

Por: Daniel Loureiro Gomes

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Habilidades BNCC:

EF69LP38

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é a décima segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Artigo de Divulgação Científica e no campo de atuação das práticas de estudos e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Análise linguística e semiótica.

Materiais necessários: Cópias dos textos disponíveis em Materiais Complementares e, se possível, projetor de slides.

Caso você não esteja utilizando esse plano em sequência, é importante que os estudantes tenham feito uma pesquisa para que possam desenvolver a oratória nessa aula.

Informações sobre o gênero: O texto de divulgação científica é destinado à publicização do saber científico em uma linguagem mais didática e informativa. Agrega características tanto da esfera científica quanto jornalística. Da primeira, herda a impessoalidade, o uso de termos técnicos e a objetividade; já da segunda, carrega uma linguagem mais simples, elementos informacionais e didáticos, para se adequar a um público mais amplo e que não pertence à academia científica.

Dificuldades antecipadas: Não selecionar de forma produtiva os elementos pertinentes à apresentação oral.

Referências sobre o assunto:

BRANDÃO, Helena Nagamine. Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000.

FURTADO, Viviane. Gênero artigo de divulgação científica. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/37109

GIERING, Maria Eduarda. Gênero artigo de divulgação científica para crianças Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/1456

GRILLO, Sheila. Divulgação científica: linguagens, esferas e gêneros. Disponível em: www.teses.usp.br/teses/disponiveis/.../8/tde.../2013_SheilaVieiraDeCamargoGrillo.pdf

LEIBRUDER. Ana Paula. O discurso de divulgação científica. São PAulo: Cortez, 2000.

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Para introduzir esta aula prática, enfatize para a turma a importância de uma apresentação oral ser clara e objetiva, oportunizado à plateia a compreensão mais ampla de um tema a partir de seus diversos recursos possíveis.

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Materiais de apoio

Para o aluno

Atividade para impressão - Tabela de análise

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou por outro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula. Para a realização desta aula (produção oral), é importante a execução do plano de aula 11 (de planejamento) desta sequência de atividades.

Introdução
Envie aos alunos as instruções do slide Introdução (você pode disponibilizá-las por meio de um grupo WhatsApp da turma, que pode ser criado para as aulas de Língua Portuguesa). Por meio de um áudio ou vídeo, reforçe as regras da apresentação oral.

Desenvolvimento
Envie aos alunos, por áudio, uma nova orientação: peça que, em vez de se apresentarem de forma síncrona, gravem em casa as suas apresentações produzindo vídeos de, no máximo, 10 minutos (a gravação pode ser um elemento facilitador, embora não seja usual nas apresentações orais, já que os alunos podem trabalhar de forma assíncrona). Peça que os grupos enviem as suas produções gravadas para o WhatsApp da turma, e oriente que todos assistam às apresentações e, para cada grupo, preencham uma ficha de avaliação (disponível em materiais complementares) para analisar a entonação, a fala, a organização dos tópicos etc. Por outro lado, se for possível e se a presença dos alunos for 100% garantida, faça as apresentações orais de forma síncrona, pelo Zoom ou Google Meet, e siga fielmente as orientações do plano de aula. Por fim, peça que os alunos apresentem as suas avaliações a cada grupo, para que eles tenham uma devolutiva do que foi exposto.

Fechamento
Para fechar, solicite que os alunos anotem no caderno o que foi pontuado como positivo e negativo nas suas apresentações, bem como as sugestões deixadas pelos colegas.

Convite às famílias
A família pode assistir às apresentações orais, apreciando o trabalho dos alunos e avaliando a exposição de acordo com os critérios estabelecidos durante a aula.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Daniel Gomes
Mentor: Cristiani Fernandes
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: A apresentação oral científica

Finalidade da aula: Apresentar oralmente um trabalho resultante de pesquisa, obedecendo a delimitação cronológica e o planejamento anterior da exposição

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Artigo de Divulgação Científica

Objeto(s) do conhecimento: Estratégias de produção: planejamento e produção de apresentações orais.

Prática de linguagem: Oralidade

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP38

Esta é a décima segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.