Plano de aula: A organização das informações no artigo de divulgação científica

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou poutro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula.

Introdução
Envie aos alunos um áudio lendo o texto do slide de Introdução (disponibilize a eles o fragmento escrito pelo WhatsApp da turma, que pode ser criado para as aulas de Língua Portuguesa). No mesmo áudio, faça os questionamentos presentes nas orientações. Oriente que enviem as respostas por e-mail ou por mensagem de texto no grupo de WhatsApp da turma.

Desenvolvimento
Envie aos alunos, por áudio, uma nova orientação: peça que leiam o texto de forma integral, disponível em materiais complementares do plano de aula. Peça que eles respondam, em seus cadernos, as atividades do slide Desenvolvimento e diga que, quando finalizarem, em um arquivo de áudio a ser enviado no grupo de WhatsApp da turma, leiam em voz alta suas conclusões para que seja possível conhecer algumas das respostas da classe. Quando a maioria dos alunos fizerem isso, corrija essa atividade (crie um vídeo analisando o texto e as perguntas, ou envie um áudio; também é possível fazer um gabarito comentado) e focalize a importância das informações analisadas para a compreensão global do texto.

Fechamento
Para fechar, em um áudio, solicite que os alunos façam uma síntese do que aprenderam na aula, elencando os tipos mais recorrentes de informações que aparecem no texto (artigo científico) de acordo com o que aprenderam. Oriente que os alunos deixem as suas respostas no grupo de WhatsApp da turma, onde todos podem ter acesso às respostas. Disponibilize o conteúdo do slide de Fechamento dizendo que o conjunto de informações do slide é responsável por construir o caráter científico do conteúdo por meio de diferentes fontes, além de dar ao texto seu valor de verdade.

Convite às famílias
A família pode participar produtivamente se envolvendo nas discussões da aula, lendo o texto e o problematizando, de forma a engajar os filhos nas atividades remotas.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Daniel Gomes
Mentor: Cristiani Fernandes
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: A organização das informações no artigo de divulgação científica

Finalidade da aula: Identificar as referências e as informações importantes para a construção do artigo de divulgação científica.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Artigo de divulgação científica/Exposição Oral

Objeto(s) do conhecimento: Reconstrução das condições de produção e recepção dos textos e adequação do texto à construção composicional e ao estilo de gênero.Relação entre textos.

Prática de linguagem: Leitura

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP29. EF69LP30

Sobre esta aula: esta é segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Artigo de divulgação científica e no campo de atuação práticas de estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Leitura.

Materiais necessários: Cópias do artigo científico.

Informações sobre o gênero: O texto de divulgação científica é destinado à publicização do saber científico em uma linguagem mais didática e informativa. Agrega características tanto da esfera científica quanto jornalística. Da primeira, herda a impessoalidade, o uso de termos técnicos e a objetividade; já da segunda, carrega uma linguagem mais simples, elementos informacionais e didáticos, para se adequar a um público mais amplo e que não pertence à academia científica.

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem não compreender a relação entre diferentes informações presentes no texto, como pertencentes a fontes diferentes, discordantes, complementares, etc.

Referências sobre o assunto

BRANDÃO, Helena Nagamine. Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000

FURTADO, Viviane. Gênero artigo de divulgação científica. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/37109

GIERING, Maria Eduarda. Gênero artigo de divulgação científica para crianças Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/1456

GRILLO, Sheila. Divulgação científica: linguagens, esferas e gêneros. Disponível em: www.teses.usp.br/teses/disponiveis/.../8/tde.../2013_SheilaVieiraDeCamargoGrillo.pdf

LEIBRUDER. Ana Paula. O discurso de divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000.