Material para impressão - Questões sobre a reportagem impressa e a reportagem em vídeo
Plano de Aula
Plano de aula: Análise dos elementos visuais e sonoros em reportagens
Plano 6 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Reportagem
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.
Habilidades BNCC:
Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?
Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a sexta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Reportagem e no campo de atuação Jornalístico/midiático. A aula faz parte do módulo de análise Linguística e semiótica.
Materiais necessários: Uma reportagem impressa e a projeção de um vídeo do Youtube, cadernos, lápis, caneta, borracha, será necessário um notebook, tela de projeção e um datashow. Caso não haja acesso à internet em sua escola, será necessário baixar o vídeo com antecedência.
Informações sobre o gênero: A reportagem é um gênero jornalístico informativo, em que o autor dá um tratamento mais aprofundado a um assunto, dando voz a outras pessoas e instituições que reconstroem as circunstâncias e as causas e explicam suas consequências. Os elementos do estilo marcantes são o tempo, a citação de falas, a construção de personagem, mas tanto esses elementos quanto a linguagem podem variar conforme o público, o veículo e o tema abordado.
Dificuldades antecipadas: Os alunos podem apresentar dificuldades em relacionar elementos visuais em reportagens impressas e sonoros em reportagens em vídeo.
Referências sobre o assunto:
BUENO, Luiza. Os gêneros jornalísticos e os livros didáticos. Campinas: Mercado das Letras: 2011.
COIMBRA, Osvaldo. O texto da reportagem impressa. São Paulo: Ática, 1993.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações:
- Diga aos alunos que eles verão duas reportagens diferentes, uma impressa e outra em vídeo sobre influenciadores digitais. Esclareça que o objetivo dessa aula será comparar as características composicionais das reportagens impressas, já estudadas, e em vídeo.
Novo curso gratuito
Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais
VER CURSO
