Material para impressão - Teoria na prática - Exercícios em dupla
Plano de Aula
Plano de aula: Trabalhando recursos de coesão sequencial em reportagens
Plano 7 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Reportagem
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta é a 7ª aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Reportagem e no campo de atuação Jornalístico/midiático. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística e semiótica.
Materiais necessários: Uma reportagem impressa, cadernos, lápis, caneta, borracha, notebook, tela de projeção e datashow.
Informações sobre o gênero: A reportagem é um gênero jornalístico informativo, em que o autor dá um tratamento mais aprofundado a um assunto, dando voz a outras pessoas e instituições que reconstroem as circunstâncias e as causas e explicam suas consequências. Os elementos do estilo marcantes são o tempo, a citação de falas, a construção de personagem, mas tanto esses elementos quanto a linguagem podem variar conforme o público, o veículo e o tema abordado.
Dificuldades antecipadas: Os alunos que não tiverem noções de conjunções e de articuladores poderão ter dificuldades em localizá-las nas reportagens.
Referências sobre o assunto:
BUENO, Luiza. Os gêneros jornalísticos e os livros didáticos. Campinas: Mercado das Letras: 2011.
COIMBRA, Osvaldo. O texto da reportagem impressa. São Paulo: Ática, 1993.
Tema da aula
Tempo sugerido: 4 minutos
Orientações: Leia o tema da aula para os alunos. Esclareça que o objetivo dessa aula será abordar as relações de sentido estabelecidas nas reportagens pelas conjunções e articuladores textuais. Faça rapidamente o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos questionando-os sobre as conjunções que já foram estudadas por eles.
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