Sugestão de adaptação para ensino remoto
Recursos indicados
Necessários: canais de envio de mensagens, vídeos e áudios, como WhatsApp ou similares. Você também pode encaminhar as atividades como documento impresso, dependendo da realidade de cada escola.
Opcionais: plataforma de design gráfico Canva (tutorial disponível aqui);
PowerPoint narrado (tutorial disponível aqui).
Tema
Compartilhe com os alunos o tema da aula: A forma imperativa no gênero meme. Solicite aos alunos que criem uma placa de trânsito composta por um verbo em um modo que transmite ideia de ordem ou pedido. Para isso, sugira-lhes a utilização da plataforma de design gráfico Canva (veja em Recursos Opcionais). Peça que socializem suas placas com a turma.
Introdução
Encaminhe o slide desta etapa (veja no plano original) para os alunos. Conforme o site Museu de Memes, explique à turma que o meme projetado neste slide é conhecido como “ET Revoltado”, que geralmente vem acompanhado da hashtag #MeSegura e mostra “um extraterrestre nos braços de uma mulher que dá sempre a impressão de estar amparando ou segurando o alien que passa a ideia de estar revoltado com alguma situação.” (ET, 2018). Pergunte aos alunos: esse meme foi editado a partir de uma pintura clássica, vocês a reconhecem? Como essa pintura é originalmente? Após a resposta, explique que há montagem na edição de imagens e que, segundo o site Museu de Memes, o meme é feito “a partir da pintura clássica chamada L’amour désarmé, em que a mulher segura o Cupido. O ser mitológico foi substituído pelo ET em 2008, em um concurso criado pelo site Worth1000, que promoveu uma competição cujo objetivo principal era incorporar um alien a uma obra de arte clássica.” (ET, 2018). Diante da contextualização em torno da origem e composição do meme, peça aos alunos que leiam o texto verbal presente no meme “ET Revoltado (#MeSegura)”. Pergunte: vocês sabiam que #MeSegura faz uso da próclise? O que seria a próclise nessa hashtag? Questione: o verbo soltar, em “Me solta”, representa valor de orientação ou ordem? Qual a pessoa desse verbo e a quem essa pessoa se refere? Por fim, questione ao alunos: com qual objetivo o verbo é utilizado no meme? (Veja possibilidades de respostas no plano original.) Explique que verbos que exprimem ordem, pedido, orientação ou recomendação, que podem ser feitas na forma afirmativa ou negativa, são verbos imperativos. Esclareça à turma que expressões normalmente empregadas em situações da oralidade, como "me solta" e "me segura", presentes no meme, passaram a ser empregadas com mais frequência na escrita a partir do uso da internet, dada a velocidade e a liberdade textual com que as pessoas se comunicam nesse espaço virtual. Você pode fazer essa explanação em uma apresentação no PowerPoint com narração (veja em Recursos Opcionais) e encaminhar aos alunos, para que apreciem.
Desenvolvimento
Compartilhe com a turma o slide do plano original. Informe que este exercício será feito individualmente, por escrito, no caderno. Informe que, como proposto na atividade, os alunos devem identificar: a forma verbal que está no modo imperativo, o que ela expressa e o comportamento humano que o meme do ET Revoltado ironiza. Veja possibilidades de respostas no plano original. Compartilhe o slide seguinte com os alunos e peça que, em duplas, preencham as lacunas presentes no texto. O trabalho em duplas ajuda os alunos a dialogarem para chegar a uma resposta comum. Para realizar essa atividade em ensino remoto, solicite que os alunos conversem pelo WhatsApp com suas duplas, por mensagem escrita, áudio ou chamada de vídeo. Solicite que duas duplas postem suas atividades no grupo da turma para conferência. O exercício está disponível aqui.
Fechamento
Para encerrar a aula, encaminhe à turma um jogo para que o joguem em trios, com o auxílio de chamada de vídeo ou de uma plataforma de reuniões online à escolha dos alunos. Dois alunos de cada grupo serão os jogadores (x) e (o), e um aluno será o juiz. Os juízes ficarão responsáveis pelas cartelas com as frases imperativas (veja no plano original). Ele as lerá para os demais jogadores, para que identifiquem onde está o verbo e se ele expressa: conselho, ordem, sugestão, pedido, súplica ou convite. O juiz deverá conferir a resposta que está logo à frente da frase. Se o jogador acertar, marca um ponto. Para esta aula foram criadas duas possibilidades de jogo. Você pode misturar as frases e criar mais duas, ou pode criar novas frases, aumentando o número de possibilidades de jogos diferentes. A cartela está disponível aqui. As frases estão disponíveis aqui.
Convite às famílias
Os familiares podem ser convidados a jogar com os alunos a atividade final deste plano.
