Plano de aula: Identificando a apreciação ideológica no comentário transformado em meme

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
Necessários: canais de envio de mensagens, vídeos e áudios, como WhatsApp ou similares. Você também pode encaminhar as atividades como documento impresso, dependendo da realidade de cada escola.

Tema
Solicite aos alunos (em um documento em PDF encaminhado pelo WhatsApp) que citem meios de comunicação onde podemos encontrar o gênero “comentário”. Espera-se que citem tanto redes sociais virtuais como rádio e TV. Questione qual o objetivo de realizarmos comentários. Espera-se que a turma diga que o comentário é uma forma bastante recorrente de se transmitir opiniões nas redes sociais. Finalize esclarecendo que o comentário pode não só transmitir um posicionamento, como até se transformar em meme, se fizer muito sucesso. Sorteie 3 alunos para apresentarem suas respostas à turma, por meio de fotos dos cadernos, mensagens escritas ou áudio.

Introdução
Informe à turma que, para compreender o papel do comentário que se transforma em meme, será transmitido o comercial “Um novo homem todo dia – Gillette e Neymar Jr.”, de 2018. Compartilhe com a turma o comercial. Questione aos alunos: o que vocês se lembram a respeito das causas que motivaram Neymar e a Gillette a produzirem esse comercial? Como a propaganda foi vista na época da divulgação? Que imagem Neymar passava ao mundo no período quando o comercial foi publicado? Espera-se que a turma contextualize que o comercial “Um novo homem todo tia – Gillette e Neymar Jr.” foi visto como um pedido de desculpas “patrocinado”, pago pela marca de produtos para barbear Gillette. No ano em que foi publicado, Neymar participou da Copa do Mundo de 2018, na Rússia, e ficou marcado como um jogador de futebol que simulava faltas ou demonstrava uma reação exagerada, muito além do que o lance realmente revelava no replay da televisão. Desse modo, o jogador foi rotulado por vezes como “mimado”, também pelo fato de não falar com a imprensa após os jogos da Seleção Brasileira, quando o resultado era negativo ou quando recebia muitas críticas por parte dos jornalistas e internautas.
Encaminhe também para a turma os comentários a respeito do comercial “Um novo homem todo dia – Gillette e Neymar Jr.”, na imagem à direita (veja no plano original), e a explicação de quem é Washington Olivetto, à esquerda. Solicite a formação de grupos de quatro alunos, a fim de estimular a colaboração para a resolução da atividade a seguir. Compartilhe as perguntas em PDF no grupo do Whatsapp (disponíveis aqui).

Desenvolvimento
Envie, junto ao documento anterior, o slide desta etapa do plano aos alunos, e peça que eles se mantenham nos grupos. Explique que o comentário que se transforma em meme possui a mesma estrutura do comentário tradicional, podendo ser escrito ou oral, como no caso deste slide. Nas redes sociais, os comentários mais comuns são escritos, disponíveis nas postagens. Quando esses comentários fazem muito sucesso, são printados e acabam se transformando em meme também. Pergunte aos alunos se eles sabem a que contexto o slide se refere. Caso não saibam, informe que, em 2016, a atriz Glória Pires foi a convidada da TV Globo para comentar a premiação do Oscar daquele ano. Seus comentários extremamente sucintos ou o fato de assumir não ter assistido a todos os filmes fizeram com que ela fosse transformada em meme. Apresente o slide seguinte aos alunos, compartilhe com eles as perguntas disponíveis aqui e informe que deverão discuti-las nos grupos. Peça que escolham um representante do grupo para expor as conclusões para a turma (que poderão ser socializadas por escrito, por áudio ou por vídeo). Informe que um comentário se transforma em meme quando recebe muitas curtidas ou é compartilhado entre os internautas, demonstra alguma ironia, humor, comicidade, importância histórica ou qualquer outra característica que atraia o público, gerando a réplica do conteúdo, ou quando o comentário é printado, permitindo a circulação em diversas redes sociais – além da plataforma originária do comentário.

Fechamento
Encaminhe, por último, o slide final para os alunos e pergunte se sabem a qual contexto o meme se refere. Caso os alunos não saibam, explique que, em 2005, Pelé disse que o ex-jogador de futebol Romário deveria encerrar a carreira. Romário rebateu as críticas dizendo: “O Pelé calado é um poeta”. Desde então, a frase tem sido usada para se referir a pessoas que falam bobagens e prestariam um grande serviço à comunidade se permanecessem caladas. O meme projetado neste slide, por exemplo, é usado para responder a comentários homofóbicos. Questione os alunos sobre a relevância dos comentários nas redes sociais, sobre a perpetuação de discursos de ódio e exposição da imagem das pessoas, e sobre como eles agem quando produzem comentários na internet. Solicite que reflitam sobre o assunto.

Convite às famílias
Os memes aqui trabalhados poderão servir de análise, divertimento e reflexão para toda a família. Sugira aos alunos que compartilhem este material com seus familiares!

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Fernanda Maia e Débora Souza
Mentor: Débora Souza
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: Identificando a apreciação ideológica no comentário transformado em meme

Finalidade da aula: Analisar memes oriundos de comentários. Identificar passagens dos comentários que possam ser entendidos como referentes à apreciação ideológica em torno do gênero analisado.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Meme

Objeto(s) do conhecimento: Estilo/Modalização

Prática de linguagem: Análise Linguística e Semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP17,  EF89LP16

Esta é a 9ª aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.