Plano de aula: Humor, crítica e ironia: o que é um meme?

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
Necessários: canais de envio de mensagens, vídeos e áudios, como WhatsApp ou similares. Você também pode encaminhar as atividades como documento impresso, dependendo da realidade de cada escola.

Opcionais: criador de memes, disponível aqui;
PowerPoint narrado (tutorial disponível aqui).

Tema
Encaminhe aos alunos, pelo WhatsApp, o meme disponível aqui. Em seguida, questione se já produziram algum meme ou se têm hábito de compartilhar memes nas redes sociais. Leia os textos de referência para compreender totalmente a relação entre o meme, a notícia e a imagem expostos, de modo a facilitar a explanação desses gêneros textuais e da linguagem não verbal à turma.

Introdução
Encaminhe aos alunos o meme do Catioro Reflexivo (veja no plano original) e aponte o inesperado do cachorro personalizado como ser humano, dentro do ônibus, pensativo. Leia o comentário ao lado direito para contextualizar essa publicação para a turma. Chame a atenção para o nome da página “Catioro Reflexivo” em relação à imagem do cachorro pensando, isto é, reflexivo dentro do ônibus. Exponha o slide com a notícia sobre o cachorro do meme citado. Chame a atenção para a estrutura do título e do subtítulo presentes na notícia, bem como a presença de texto verbal bem maior do que no meme do Catioro Reflexivo. Apresente o slide com a imagem do cachorro isoladamente, ou seja, a foto ou ilustração que faz referência ao evento. Proponha à turma uma análise comparativa em torno desses três textos expostos. Para tanto, explique que a popularização da internet não apenas facilitou a propagação de memes como potencializou nossa percepção sobre situações banais do cotidiano. Faça os seguintes questionamentos a respeito dos itens expostos:
- Qual dos exemplos expostos é: a. A notícia?; b. O meme?; c. A imagem? Em seguida, questione aos alunos: (i) O que caracteriza cada texto como tal?; (ii) Quais dos textos expostos possuem humor/ironia?; (iii) O meme que está sendo abordado já é conhecido por vocês?; (iv) Em que meio de comunicação ou rede social o meme do Catioro Reflexivo foi visualizado? Veja as expectativas de respostas no plano original.
Observação: para esta atividade, você pode criar uma apresentação em PowerPoint com narração (veja o tutorial em Recursos Opcionais) e encaminhá-la à turma pelo WhatsApp.

Desenvolvimento
Compartilhe com a turma o slide com o meme (veja no plano original) e pergunte se sabem quem é Toni Kroos e o que significam as bandeiras logo após da frase "Feliz 20..!!". Divida a turma em 6 grupos (oriente-os a realizar as atividades em grupo por meio de chamada de vídeo ou áudio. Compartilhe as perguntas disponíveis nos materiais complementares e forneça uma pergunta para cada grupo. Proponha às equipes uma resposta a respeito das perguntas delegadas a cada grupo; para tanto, os integrantes devem seguir o próprio conhecimento de mundo, sem qualquer consulta facilitadora. Peça que lhe enviem suas respostas no privado. As perguntas estão disponíveis aqui. Em seguida, apresente o slide comparativo entre os memes. Observe que o meme com a resposta da internauta Aline possui a mesma construção visual originalmente feita por Toni Kroos. Pergunte por que a internauta fez questão de manter a mesma construção visual apresentada pelo jogador. Espera-se que os alunos percebam que a manutenção da construção visual reforça a ideia de resposta irônica que a internauta pretendeu dar ao jogador.

Fechamento
Compartilhe com a turma o slide desta etapa da aula (veja no plano original) e solicite a cada um dos 6 grupos uma palavra-chave e uma breve explicação oral que possa definir os tópicos expostos. Você pode encaminhar aos alunos o link com o tutorial de como fazer apresentação em PowerPoint com narração e sugerir que socializem pelo WhatsApp deste modo. O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos reconheçam a estrutura básica do gênero meme. Veja as expectativas de respostas no plano original.

Convite às famílias
Os familiares poderão ser convidados a criar memes com os alunos. Encaminhe aos alunos o link do aplicativo Meme Generator (veja em Recursos Opcionais).