Conversa inicial/Introdução:

Tempo previsto: 20 min

Apresente o tema da aula aos alunos, explicando que nesta aula eles irão brincar com as palavras. A brincadeira será um jogo no qual o desafio envolve descobrir novas palavras. Propostas envolvendo jogos, costumam motivar os alunos, pois eles podem usar seus conhecimentos por meio de uma situação lúdica.

Apresente a proposta aos alunos:

- Na aula de hoje, iremos brincar com um jogo de palavras para criarmos novas palavras, mas antes, vamos lembrar como podemos formar novas palavras modificando algumas sílabas.

Questione:

- Quem pode dar um exemplo de uma palavra que quando retiramos uma sílaba forma outra palavra? É possível criar uma nova palavra substituindo uma ou mais sílabas? Quem pode citar um exemplo? Alguém conhece uma palavra que ao acrescentarmos uma sílaba forma uma nova palavra?

Espera-se que os alunos utilizem palavras de referência que já foram exploradas em outros momentos, respondendo por exemplo que com a palavra CAVALO podemos ter CALO e CAVA se retirarmos uma sílaba; CAVACO se substituirmos uma sílaba e podem sugerir a palavra CACO, que se acrescentada uma sílaba forma MACACO.

Anote os exemplos no quadro. Caso os alunos tenham dificuldade para citar os exemplos, você pode ajudá-los com algumas ideias. Por exemplo, a palavra GATO, substituindo a sílaba TO pela sílaba LO forma a palavra GALO, ou substituindo a sílaba GA pela sílaba RA forma a palavra RATO. A palavra GALINHA, excluindo a sílaba GA forma a palavra LINHA; MACACO, excluindo a sílaba MA forma a palavra CACO; JACARÉ, excluindo a sílaba RÉ forma a palavra JACA. COBRA, acrescentando a sílaba DOR forma a palavra COBRADOR; PATO, acrescentando a sílaba SA forma a palavra SAPATO e assim sucessivamente.

Para finalizar essa parte da aula, prepare com antecedência o projetor e o computador, abra o vídeo: “PALAVRAS DENTRO DE OUTRAS PALAVRAS” e passe para os estudantes fazendo pausas para que percebam que uma palavra pode formar outras. Retome os exemplos que foram dados anteriormente. No final do vídeo, pause a cada palavra para que os estudantes façam a leitura de uma por uma. Você pode sortear os nomes dos alunos que farão a leitura. A leitura pode ser individual ou em dupla.

Organize a turma para o jogo (dupla contra dupla), de modo que os alunos que já leem fluentemente possam estar distribuídos nas duplas e ajudem os colegas com hipótese não alfabética.