Plano de aula: Formação de palavras

Sugestão de adaptação para ensino remoto

(Esta é a 1ª aula de um conjunto de três planos com foco em análise linguística e semiótica, com a finalidade de perceber as possibilidades de formação de palavras, excluindo, substituindo ou acrescentando sílabas iniciais, mediais ou finais.)

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp ou e-mail para envio das orientações e devolutivas;
Textos do plano (disponíveis aqui);
Canais para videochamada e compartilhamento de tela, como Google Meet ou Hangouts;
Vídeo sugerido para este plano adaptado:
* Poema “A casa e seu dono” (disponível aqui).
  
- Opcional: Padlet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Encaminhe pelo grupo de WhatsApp o vídeo do poema “A casa e seu dono”, de Elias José, disponível aqui. Optou-se por iniciar pelo vídeo para atrair a atenção das crianças. A organização dos versos em que as palavras que rimam estão em destaque. Solicite que assistam quantas vezes quiserem e agende um horário para uma aula síncrona.

Desenvolvimento
No horário agendado, faça algumas perguntas sobre o poema:
Vocês perceberam que o autor usou palavras parecidas no poema? Quem consegue me dizer duas palavras que ele usou que são parecidas? Por que são parecidas? Há diferenças entre essas palavras? Quais?
Como sugestão, utilize o Padlet e faça as anotações necessárias, conforme as contribuições dos alunos, para que possam observar as sílabas. Analise as palavras junto com eles, mostrando que, ao fazer a inclusão, substituição ou exclusão de sílabas é possível formar novas palavras. Por exemplo: a palavra CACO, acrescentando MA como sílaba inicial, forma a palavra MACACO; CIMENTO, substituindo a sílaba inicial CI pela sílaba JU, forma a palavra JUMENTO, e assim por diante, conforme as orientações do plano original. Vá questionando os alunos até que sejam socializadas todas as novas palavras possíveis de serem criadas. Em seguida, faça o mesmo com mais algumas palavras e registre-as fazendo as intervenções necessárias.

Fechamento
Ainda de forma coletiva, utilize de duas a quatro palavras-base, retiradas do texto de Elias José, e convide-os a criar novas palavras, conforme o exemplo do slide de fechamento, apresentado no plano (ex: CASA: CASACO - CAMA - MESA - CASAMENTO - CAPA). Finalize com a leitura das novas palavras e oriente-os registrarem no caderno. Encaminhe pelo WhatsApp a lista criada.

Convite às famílias
Proporcione um ambiente favorável para a realização das atividades propostas, incentive e auxilie quando necessário, pois, nessas aulas remotas, essas ações favorecem o aprendizado e estabelecem uma relação de confiança mútua.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Regivane Brito 
Mentor: Anie Paruta 
Especialista: Tânia Rios

Título da aula: Formação de palavras  

Finalidade da aula: Perceber as possibilidades de formação de palavras, excluindo, substituindo ou acrescentando sílabas iniciais, mediais ou finais

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF02LP02

Sobre esta aula: Esta é a primeira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é perceber as possibilidades de formação de palavras, excluindo, substituindo ou acrescentando sílabas iniciais, mediais ou finais.

Observação: Apesar da habilidade não prever o acréscimo de sílabas para criar novas palavras, entendemos que a criança ao realizar essa tarefa também está operando com a mesma unidade fonológica - a sílaba.

Materiais necessários: cópias do texto “A casa e o seu dono”, de Elias José, lápis, borracha, caderno, piloto e quadro.

Dificuldades antecipadas: Os alunos recém alfabetizados ou silábico-alfabetizados poderão ter mais dificuldade para substituir as sílabas mediais. Poderão, também, criar palavras que não existem ou não conseguirem visualizar outra palavra ao acrescentar, substituir ou remover sílabas iniciais, mediais ou finais, mesmo existindo a possibilidade de formar uma nova palavra.

Referências sobre o assunto:

Estrutura Silábica do Glossário Ceale. Disponível em: <http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/estrutura-silabica>. Acesso em 25 de setembro de 2018.

MORAIS, A.G.; Sistema de escrita alfabética. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2012.