Plano de aula: Exposição oral e ferramentas de apresentação: organizando informações em slides

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui); Google Apresentações (tutorial disponível aqui).

Introdução
Envie aos alunos o vídeo disponível no Plano sobre o Mestre Ataíde. Envie um áudio com a pergunta:
     - Caso a exposição do vídeo fosse amparada por uma apresentação em formato slideshow, como poderiam ser esses slides?

Encerre seu áudio dizendo que é sobre isso que deverão pensar, que a atividade será em duplas e encaminhada por escrito com mais orientações.

Desenvolvimento
Envie para as duplas orientações por escrito, para que elaborem um slide de apoio à exposição oral presente no vídeo. Enfatize a necessidade de planejar o slide antes de organizá-lo. Auxilie as duplas a realizarem a atividade pelos canais já combinados por vocês. Estabeleça um prazo para a entrega dos slides refeitos e peça que compartilhem via Google Drive (ou outro meio acessível a todos). Os alunos poderão utilizar o Google Apresentações para fazer o slide, caso seja possível. Realizada a última atividade, peça, por áudio, que as duplas visitem os slides produzidos pelos colegas e façam comentários, avaliando se: o slide criado selecionou informações pertinentes, as sintetizou e ordenou de acordo; as fontes escolhidas e seus tamanhos favorecem a leitura etc. Organize para que cada dupla comente o trabalho de outra dupla, sem que nenhuma fique de fora. Estabeleça um prazo para que os comentários sejam feitos (podem ser feitos no próprio Google Apresentações onde o slide foi compartilhado).

Fechamento
Depois de ler todos os slides e comentários de seus alunos, envie, por escrito, uma compilação das aprendizagens e destaques que você achar necessários. Caso haja possibilidade, realize uma reunião no Google Meet ou no Zoom para concluir esta aula e siga o passo a passo do slide de Fechamento do Plano.

Convite às famílias
As famílias podem ver o vídeo compartilhado neste Plano, sobre o mestre Ataíde, bem como pesquisar outras informações sobre esse importante pintor brasileiro. As descobertas das famílias podem ser compartilhadas no grupo de WhatsApp da turma ou na mesma pasta criada no Drive para este trabalho.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Maurício Gomes
Mentor: Carolina Müller
Especialista: Silvia Albert

Título da aula: Exposição oral e ferramentas de apresentação: organizando informações em slides

Finalidade da aula: Organizar slides através da seleção e da topicalização de informações, tornando clara a progressão temática, a fim de amparar a fala do palestrante e a compreensão da audiência durante uma exposição oral.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Exposição oral

Objeto(s) do conhecimento: Textualização. Progressão temática / Usar adequadamente ferramentas de apoio às apresentações orais

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF67LP25 / EF69LP41

Sobre esta aula: Esta é a nona aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco nos gêneros texto didático e exposição oral e no campo de atuação das práticas de estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Análise linguística e semiótica.

Materiais necessários: Data show e computador.

Informações sobre o gênero: Enquanto gênero discursivo ligado ao campo das práticas de estudo e pesquisa, a exposição oral articula a ação de expor oralmente à finalidade de informar/instruir a respeito de conteúdo formais, o que aproxima o gênero dos contextos escolares, formais ou informais. Devido a suas finalidades didáticas, a exposição oral caracteriza-se pela fala planejada, com informações e meios de apresentação previamente organizados em torno do conteúdo a ser exposto e do público a ser instruído/informado. Em suas manifestações típicas, a exposição oral associa-se a contextos de fala formais, amparados por ferramentas de apresentação (cartazes,  banners, apresentações em formato slideshow, etc.) e limitados por períodos de tempo pré-estabelecidos. Da mesma forma, o gênero parece indissociável de elementos paratextuais e cinésicos (tom de voz, gesto, fisionomia, etc).

Dificuldades antecipadas: Selecionar e topicalizar informações complementares a exposições orais.

Referências sobre o assunto:

CHAVES, Lindinalva Messias do Nascimento; MAGALHÃES, Maria Aparecida Alberto. Uma proposta de ensino do gênero Exposição Oral. Disponível em: http://www.filologia.org.br/rph/ANO21/61supl/089.pdf

SILVA, Ana Virgínia Lima da. Dos textos escritos à exposição oral acadêmica. Disponível em: https://seer.ufmg.br/index.php/revele/article/view/9469