Plano de aula: Confecção do Painel das Expressões

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Convide as crianças para se sentarem com você em roda. No grande grupo, compartilhe com elas a ideia de construírem juntos um álbum das expressões do grupo e ouça a opinião delas. Conte a elas que a atividade que você irá propor é muito importante para a concretização deste álbum, pois você irá fotografar as expressões que forem surgindo a partir da participação delas. Compartilhe com as crianças que a proposta de hoje é brincar de pesquisadores, para construírem todos juntos um painel de expressões corporais e faciais com recortes de imagens pesquisadas em revistas, fotos, impressas da internet, gibis,etc.

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Ainda na roda, converse com as criançasquemuitas vezes o nosso rosto e o nosso corpo refletem o que sentimos, mesmo sem dizermos nada e que isso nós chamamos de expressões.

Instigue elas a fazerem mais expressões, como, por exemplo: quando sentem medo, estão tristes, cansados, com pressa, alegres, etc. Garanta que cada uma faça a sua expressão do seu jeito e destaque junto com elas essa diferença. Se por ventura, só trouxerem expressões faciais, questione sobre como se expressam com o corpo e vice-versa. Aproveite este momento para fotografar as diversas expressões que forem surgindo.

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Diga que, agora que elas já conversaram e fizeram diversas expressões com o corpo, será o momento da construção coletiva de um painel das expressões. Peça para que as crianças deem sugestões sobre qual expressão vão começar a pesquisa.

Combine com as crianças que, quando terminarem as possibilidades de pesquisa dessa primeira expressão escolhida, será o momento de pararem para definir juntos outra expressão para procura. Então, devem ficar atentos para quando você disser: “Pesquisadores, atenção!” ou outro comando escolhido pela turma.

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Disponibilize no chão ou nas mesas as revistas e demais materiais para que as crianças pesquisem e realizem o recorte ou rasgadura com autonomia, podendo se dividir em pequenos grupos de investigação. Combine com elas um local para agrupar as imagens recortadas ou rasgadas das revistas ou demais materiais de pesquisa. Apoie as crianças no momento da pesquisa e fique atento caso alguma criança precise de ajuda. Registre com fotos todo esse momento de investigação e as expressões que forem surgindo ao encontrarem as expressões. Quando perceber que esgotaram-se todas as possibilidades de pesquisa sobre aquela determinada expressão, dê o comando combinado e elenquem novamente, no grande grupo, um novo desafio, uma nova expressão para pesquisarem. Conduza a atividade de forma que as crianças estejam sempre participando do momento da escolha das expressões e sentimentos e combinem juntos quantas expressões diferentes será preciso, para que só depois de finalizarem as investigações e os recortes/rasgaduras, poderem decidir como vão organizar e colar as imagens no painel.

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Quando se esgotarem todas as pesquisas e recortes/rasgaduras das expressões a partir do combinado, convide as crianças para voltarem à grande roda. Deixe disponível o papel kraft ou outro material escolhido para o painel no centro da roda.Converse com as crianças para que decidam juntos como farão a organização e colagem das imagens no painel.

Enquanto vão conversando, se coloque como escriba e anote no painel as falas das crianças a respeito das expressões que encontraram e o que essas imagens representam para elas. Essas falas se tornarão as legendas do painel construído. Observe que durante a exploração dos materiais pelas crianças para a organização do painel, elas farão importantes descobertas com as suas experimentações.

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Concluído o painel, convide as crianças para ajudarem fixá-lo na parede, de preferência em local onde as outras crianças e adultos da Instituição e as famílias possam apreciar. Esta atividade de fixar o painel na parede junto com as crianças deve garantir que o mesmo fique no campo visual delas.

Para finalizar:

Para finalizar, convide as crianças para guardar os materiais. Torne esta atividade mais divertida com uma música que convide as crianças para esta organização. Sugestão de música neste link. As crianças se sentem importantes quando desenvolvem esta atividade de organizar o espaço que elas convivem diariamente.