Plano de aula: Montando um Álbum de Expressões da Turma

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Convide as crianças para se sentarem com você em roda. No grande grupo, compartilhe com elas a ideia de construírem um álbum das expressões do grupo com as fotos tiradas da turma em diversas atividades envolvendo expressões corporais e faciais, bem como com fotos e imagens que elas trouxeram de casa.

Retome com elas conversas e atividades que já fizeram em outras oportunidades sobre as expressões faciais e corporais. Ouça tudo o que elas têm a dizer sobre o tema, compartilhando o que sabem sobre o assunto com os colegas. Para que fique claro para as crianças, você pode dar alguns exemplos de expressões que poderão ser encontradas nas fotos como: alegria, tristeza, surpresa, cansaço, sono, medo etc.

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Diga que, agora que elas já conversaram e já fizeram diversas atividades sobre as expressões através do corpo, será o momento da construção coletiva do álbum de expressões da turma. Ouça a opinião delas, dialogando sobre o que é um álbum.

Disponibilize alguns álbuns de fotos de família, álbum do bebê, portfólios com desenhos, álbuns de coleções ou livros de arte, para que as crianças possam manusear.

Após explorarem esses materiais, converse com elas sobre como são organizados, de que materiais são feitos, se têm textos, títulos, que imagens aparecem, dentre outras características que forem relevantes para que elas possam se inspirar na construção e organização do álbum de expressões da turma.

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Apresente ao grande grupoas fotos e imagens de variadas expressões que tenha tirado das crianças em atividades anteriores e também as que tenham sido enviadas pelas famílias. Distribua as imagens em uma mesa ou no chão e convide as crianças para observarem. Converse com elas sobre como acham que seria a melhor maneira de organizar as páginas do álbum. Procure explorar várias possibilidades, sempre com foco na conversa, troca de ideias e tomada de decisões coletiva. Fale sobre quais imagens utilizar, como será a capa, se utilizarão legendas, se farão nas páginas desenhos, colagens, pinturas etc. Reflita sobre como organizarão, considerando as fotos do que fizeram até aqui em brincadeiras e conversas sobre expressões. Crie com as crianças uma lista de planejamento para o álbum, para que, ao final desta atividade, possam lembrar de todos esses aspectos que já fizeram e o que ainda precisam fazer para concluir a produção, compondo uma espécie de check-list.

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A partir das ideias que surgirem no grupo, organize as crianças em quatro pequenos grupos. Cada grupo pode ficar responsável por uma página do álbum, categorizando as partes, como, por exemplo: expressões de tristeza, expressões de alegria, o passeio imaginário na floresta etc. Cada grupo também deve selecionar fotos e categorizar as imagens de acordo com as sensações. Lembre sempre de considerar as sugestões das crianças para organizar a página. Pode ser que elas queiram recortar expressões de revistas ou produzir desenhos para compor o acervo do álbum. Outros temas para compor o álbum que podem surgir nos grupos e que não sejam possíveis desenvolver no tempo dessa proposta, poderão ser rememorados numa outra oportunidade com a realização de outra atividade como esta.

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Combine com as crianças para conversarem nos pequenos grupos sobre as ideias e tomarem decisões sobre o que farão na página que o grupo ficou designado a organizar. Avise que você vai passar para ajudar a todas, uma de cada vez. Disponibilize para os grupos os materiais que serão utilizados para a montagem da página. Apoie as crianças para a escolha das imagens, na decisão de desenhar nas páginas, o que irão desenhar, que materiais vão utilizar, se vão fazer algum recorte de revista, dentre outras questões organizacionais. Seja escriba dos grupos na criação de títulos para a página organizada.

Certifique-se que todos estão participando da atividade, ouça e considere suas escolhas para que se sintam seguras de suas decisões. Depois que escolherem, organizarem e classificarem as fotos de acordo com seus interesses, sugira que peguem o material de colagem para colar as fotos nas páginas. Lembre as crianças da necessidade de deixar espaço suficiente para legenda, se eles optarem por acrescentá-la.

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Ao final da produção da página de cada grupo, voltem à roda em grande grupo para que cada pequeno grupo compartilhe com todos colegas o que produziram. Garanta que possam ouvir e trocar opiniões sobre as escolhas das fotos, imagens, título que escolheram e compartilhem que decisões tomaram a respeito da construção da página. Retome com as crianças a lista de planejamento para o álbum, assinalando nela o que já fizeram e lembrando o que ainda falta fazer para a conclusão do álbum de expressões do grupo.

Para finalizar:

Ao finalizar a conversa sobre as páginas e definir que tarefas ainda precisam fazer para concluírem o álbum, convide as crianças para organizarem a sala. Diga para colocarem os materiais nos seus lugares e encontrem um espaço específico para guardarem as páginas construídas até a finalização do álbum das expressões do grupo, que acontecerá em outro momento.