Plano de aula: Orientações para desfralde

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O desfralde preferencialmente acontece quando a criança já dá sinais de preparo emocional e corporal. Dentro da escola, não precisa ser feito com todo o grande grupo ao mesmo tempo, mas sim de acordo com o preparo de cada criança ou grupo de crianças e a demanda da família.Se a família iniciou o desfralde em casa, assim que a criança chegar na escola parabenize com entusiasmo mais essa conquista. Pergunte se ela quer compartilhar com seus amigos e o que tem achado de usar o banheiro. No caso do desfralde ser iniciado pela escola, aproveite um momento onde esse tema esteja sendo abordado para fazer o convite de retirada da fralda, como em uma contação de história ou brincadeira de bonecas, fraldas e penicos. Assim, o convite de retirar a fralda e ir ao banheiro acontece de maneira lúdica e sem pressão. Nessa etapa, as crianças podem pedir para ir ao banheiro várias vezes em intervalos muito pequenos, segurar xixi e cocô por intervalos muito grandes e ter escapes de cocô e xixi.

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Nos dias que se seguirem, proporcione momentos de reconhecimento da linguagem corporal sobre a necessidade de fazer cocô ou xixi. Busque conhecer o sentimento da criança em relação ao fato de conseguir usar a privada para o xixi ou cocô. Mantenha contato de alinhamento com a família sobre o processo do desfralde pela agenda, bilhete ou pessoalmente nos momentos de chegada e saída.

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Converse com a criança sobre quais momentos a fralda poderá ser colocada novamente, para ajudá-la a ficar mais segura e confortável ou no caso de não ter banheiros por perto. Soneca do dia e da noite, passeios longos dentro de meios de transportes e possíveis dificuldades em fazer cocô. Assim que a fralda passar a ficar seca durante a noite toda, ou a criança passar a acordar diante da necessidade de usar o banheiro, a fralda noturna e a do sono durante o dia podem ser retiradas. Comunique essa retirada com a criança e as famílias e busque conhecer seus sentimentos diante de mais uma conquista.

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Nas semanas seguintes avalie como o desfralde tem acontecido e aspectos como:

A criança está avisando sobre a necessidade de usar o banheiro? Tem conseguido fazer xixi e cocô na privada? Sua rotina de cocô ou xixi variou muito nesses dois primeiros dias? O processo tem gerado muita ansiedade, de que forma é possível perceber essa ansiedade? Os escapes são mais frequentes que as idas ao banheiro com sucesso, principalmente para o xixi?

Siga levando ascriançasao banheiro mesmo que digam que não estão com vontade, dizendo que é importante ir para ver se a vontade vem ao sentar na privada. Aproveitar todas as idas ao banheiro para lavar mãos, escovar dentes etc. para oferecer o uso da privada. Por vezes orientar que se despeçam do coco e do xixi ao terminarem e darem a descarga. Levar uma criança em processo de desfralde para o banheiro junto com uma que já é experiente no uso do banheiro e já realizou o desfralde ajuda bastante.

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Durante o processo do desfralde é importante a realização de momentos de brincadeira de faz de conta com bonecas, massinha de modelar, penicos, fraldas, leituras e contação de histórias relacionadas ao tema do desfralde. Essas atividades ajudam as crianças a demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

O papel da escola é o de apoiar e ajudar as famílias, portanto ajudando com diálogos, literaturas e apoiando em suas dúvidas e angústias relacionadas ao processo.

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De acordo com o seu conhecimento da rotina de xixi e cocô da criança, busque observar em quais contextos a criança não comunica a necessidade de ir ao banheiro.Quando há uma criança que deixa escapar sempre, mesmo após um período longo de desfralde, pode ser por ainda não compreender os sinais de comunicação do corpo relacionados ao xixi ou cocô ou por não querer parar a brincadeira para ir ao banheiro. Neste caso, não trocar imediatamente um escape de xixi, para que fique incomodada com a calça molhada, e conversar sobre como elas perdem mais tempo tendo que trocar a roupa do que parando a brincadeira para avisar que precisam fazer xixi podem ajudar essa criança a se organizar melhor. Ela pode estar acostumada a fazer o cocô de uma forma que o uso social do banheiro não contempla ou apresentar medo da privada. Uma mudança assim na rotina pode trazer estranhamento e negação. Apoie emocionalmente para que ela perca esse medo e construa com a criança uma reorganização dessa rotina do cocô usando a privada, de acordo com a cultura dela.

Para finalizar:

Durante todo o processo do desfralde mantenha uma rotina de convites para ir ao banheiro. Observe se a criança continua comunicando a necessidade de uso do banheiro com uma boa frequência para o xixi e cocô e como tem ficado a fralda durante os momentos de sono. É comum que, após o desfralde, a criança desenvolva ainda mais seu controle dos esfíncteres no xixi e no cocô, aumentando o intervalo de necessidade do uso do banheiro. As crianças apresentam ritmos diferentes em relação ao desfralde e o professor deve ficar atento para não fazer cobranças e comparações que geram mais ansiedade e não ajudam na construção de uma imagem positiva de si. Converse com a criança sobre seu desenvolvimento diante do desfralde, suas conquistas e como gradativamente esse desfralde será completo.