Plano de Aula

Plano de aula: É hora de interpretar o texto criado

mais ações

Plano 12 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Texto dramático

Por: Elisa Greenhalgh Vilalta

mais ações

Habilidades BNCC:

EF15LP09 EF15LP12 EF15LP13 EF35LP10

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.

Materiais de apoio

Para o aluno

Atividade 1 - Planejamento

Atividade 1 - Figuras do cenário

Atividade 2 - Avaliação

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Elisa Vilalta

Mentor: Greta Fragata

Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: É hora de interpretar o texto criado

Finalidade da aula: Encenar a esquete que foi preparada na aula anterior.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Texto Dramático

Objeto(s) do conhecimento: Oralidade pública/ Aspectos não linguísticos no ato da fala / Relato oral/Registro formal e informal/ Forma de composição de gêneros orais.

Prática de linguagem: Oralidade

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP09, EF15LP12, EF15LP13, EF35LP10

Esta é a décima segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.

Próximos planos dessa sequência

Plano 1 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Você conhece? É o gênero dramático!

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP01 EF15LP02

Plano 2 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Pluft, o fantasminha

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP02 EF15LP03 EF15LP16 EF35LP01 EF35LP03 EF35LP05

Plano 3 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Leitura do texto dramático: Novas aventuras de João Grilo

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP02 EF15LP03 EF15LP16 EF35LP01 EF35LP03 EF35LP05

Plano 4 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Marcações de cena e de fala no texto dramático

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP24 EF04LP27

Plano 5 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Que marcadores de fala e de cena usaremos?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP24 EF04LP27

Plano 6 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Revisão de marcadores de falas e de cenas em textos dramáticos

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP24 EF04LP27

Plano 7 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Características do discurso direto - Pontuação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

Plano 8 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Pontuação em diálogos

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

Plano 9 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Transformando discurso direto em indireto

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

Plano 10 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Em cena - Conversando sobre o gênero dramático

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP09 EF15LP12 EF15LP13 EF35LP10

Plano 11 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Criando uma esquete.

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP09 EF15LP12 EF15LP13 EF35LP10

Plano 13 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Planejando a escrita de um texto dramático

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF15LP05

Plano 14 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Escrevendo a continuação de uma cena

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF35LP08 EF35LP09 EF35LP25 EF35LP26

Plano 15 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Revisando o texto produzido

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF15LP06 EF15LP07

Ver todos os planos

Veja outros planos que exploram a habilidade EF15LP09 da BNCC

1º ano • Língua Portuguesa

Assembleia

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF01LP21 EF12LP03 EF12LP10 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP13

1º ano • Língua Portuguesa

Oficina de escrita

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF01LP21 EF12LP03 EF12LP05 EF15LP09 EF15LP10

2º ano • Língua Portuguesa

Assembleia

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF01LP21 EF12LP03 EF12LP10 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP13

1º ano • Língua Portuguesa

Minisseminários

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF01LP23 EF12LP02 EF12LP17 EF15LP09 EF15LP10

3º ano • Língua Portuguesa

Minisseminários

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP08 EF15LP09 EF15LP13 EF15LP16 EF03LP26 EF35LP17 EF35LP18 EF35LP19 EF35LP20

3º ano • Língua Portuguesa

Assembleia

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF12LP10 EF15LP09 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF03LP22 EF35LP10 EF35LP18 EF35LP19

4º ano • Língua Portuguesa

Minisseminários

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP08 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF35LP17 EF35LP19 EF35LP20 EF04LP03 EF04LP19 EF04LP20

4º ano • Língua Portuguesa

Assembleia

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF12LP10 EF15LP09 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF03LP22 EF35LP10 EF35LP18 EF35LP19

5º ano • Língua Portuguesa

Minisseminários

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP08 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF35LP17 EF35LP18 EF35LP19 EF35LP20

5º ano • Língua Portuguesa

Assembleia

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF12LP10 EF15LP09 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF03LP22 EF35LP10 EF35LP18 EF35LP19

4º ano • Língua Portuguesa

Características linguísticas da produção de um vídeo para os canais de youtubers

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP09 EF15LP13 EF35LP10

1º ano • Educação Empreendedora

Baú da infância/adolescência

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF15LP09 EF15LP11 EF35LP20 EF05HI05

1º ano • Educação Empreendedora

Criança e adolescente têm direitos!

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF15LP09 EF15LP11 EF35LP20 EF05HI05

1º ano • Educação Empreendedora

Planejando o projeto: O que é ser criança/adolescente?

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF15LP09 EF15LP11 EF35LP20 EF05HI05

1º ano • Educação Empreendedora

Apresentando o projeto: O que é ser criança/adolescente?

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF15LP09 EF15LP11 EF35LP20 EF05HI05

VER TODOS OS PLANOS

Conteúdos relacionados

Ficha de Recomposição

Artístico-literário - Texto dramático: é hora do show

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Ficha de Recomposição

Práticas de Estudo e Pesquisa - Apresentação oral: fazendo ciência

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Ficha de Recomposição

Artístico-literário - Crônica: histórias do dia a dia

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Ficha de Recomposição

Práticas de Estudo e Pesquisa - Postagem em blog: a ciência por trás dos transgênicos

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Jornalismo

Como planejar um telejornal?

Conheça a proposta da professora Mariana Nery, uma das autoras dos Planos de Aula NOVA ESCOLA

Ficha de Recomposição

Vida cotidiana - Como é que se joga esse jogo?

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Ficha de Recomposição

Práticas de Estudo e Pesquisa e Jornalístico-Midiático - Artigo de divulgação científica: como funcionam as vacinas?

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Ficha de Recomposição

Artístico-literário - Conto de terror: o que habita o escuro?

Ficha de Recomposição de aprendizagem

Plano de aula: É hora de interpretar o texto criado

Insira seu Whatsapp para receber o PDF!

Habilidades BNCC:

Acompanhe a evolução da sua turma e receba um certificado de 30h

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Próximos planos dessa sequência

Você conhece? É o gênero dramático!

Pluft, o fantasminha

Leitura do texto dramático: Novas aventuras de João Grilo

Marcações de cena e de fala no texto dramático

Que marcadores de fala e de cena usaremos?

Revisão de marcadores de falas e de cenas em textos dramáticos

Características do discurso direto - Pontuação

Pontuação em diálogos

Transformando discurso direto em indireto

Em cena - Conversando sobre o gênero dramático

Criando uma esquete.

Planejando a escrita de um texto dramático

Escrevendo a continuação de uma cena

Revisando o texto produzido

Veja outros planos que exploram a habilidade EF15LP09 da BNCC

Assembleia

Oficina de escrita

Assembleia

Minisseminários

Minisseminários

Assembleia

Minisseminários

Assembleia

Minisseminários

Assembleia

Características linguísticas da produção de um vídeo para os canais de youtubers

Baú da infância/adolescência

Criança e adolescente têm direitos!

Planejando o projeto: O que é ser criança/adolescente?

Apresentando o projeto: O que é ser criança/adolescente?

Conteúdos relacionados

Artístico-literário - Texto dramático: é hora do show

Práticas de Estudo e Pesquisa - Apresentação oral: fazendo ciência

Artístico-literário - Crônica: histórias do dia a dia

Práticas de Estudo e Pesquisa - Postagem em blog: a ciência por trás dos transgênicos

Como planejar um telejornal?

Vida cotidiana - Como é que se joga esse jogo?

Práticas de Estudo e Pesquisa e Jornalístico-Midiático - Artigo de divulgação científica: como funcionam as vacinas?

Artístico-literário - Conto de terror: o que habita o escuro?