Plano de aula: Produção oral: apresentação e avaliação

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
Necessários: canais de envio de mensagens, vídeos e áudios, como WhatsApp ou similares. Dependendo da realidade de cada escola, você também pode encaminhar as atividades como documento impresso.

Opcionais: Powtoon (tutorial disponível aqui); Adobe Spark (tutorial disponível aqui).

Tema
Compartilhe com os alunos, pelo Whatsapp, o tema desta aula (Apresentação oral).

Introdução
Crie um vídeo bem interativo no Powntoon, Adobe Spark ou outra plataforma de vídeo a sua escolha (vejo em Recursos Opcionais os tutoriais para uso das plataformas). Encaminhe, pelo WhatsApp, o vídeo criado por você, com a reprodução do slide da Introdução (veja no plano original) e o questionamento: quais aspectos devem ser considerados em uma avaliação de apresentação oral? Conduza sua fala para alguns aspectos principais:
1. Qualidade do conteúdo informativo – os conceitos foram abordados de forma coerente e coesa? Houve retomada de conceitos e reformulação, quando necessário?
2. Estrutura da apresentação – a apresentação respeita a estrutura definida (abertura, desenvolvimento, recapitulação e síntese, conclusão e encerramento)?
3. Aspectos da oralização – postura, clareza e fluência na apresentação.
4. Domínio do conteúdo sem ler o que será apresentado.
5. Qualidade dos slides/recursos visuais: legíveis; cores adequadas.

Desenvolvimento
Peça aos grupos que comecem a apresentação. Combine previamente a ordem para o encaminhamento de cada vídeo, no grupo da turma, para otimizar a troca entre eles. Oriente os alunos que a avaliação deve ser feita pelo grupo. Assim que o primeiro vídeo for postado no grupo da sala, solicite que os demais grupos analisem o material criado pelos colegas e que atribuam pontos positivos e, se necessário, também negativos (porém construtivos) à apresentação. A folha de avaliação está disponível aqui.

Fechamento
Ao final de todas as apresentações e devidas avaliações, fale sobre a postura deles durante a apresentação (linguagem corporal) e sobre a clareza durante a condução do raciocínio. Finalize a aula sintetizando os aspectos positivos destacados e reforçando as estratégias para melhorar os aspectos falhos.

Convite às famílias
Os responsáveis poderão ser convidados a assistir às apresentações dos alunos antes dos colegas. Assim, serão seu primeiro crivo.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Ana Benzoni
Mentor: Débora Souza
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: Produção oral: apresentação e avaliação.

Finalidade da aula: Anotar informações referentes à fala de um expositor em sua apresentação oral gravada e disposta em um vídeo da área de Ciências Humanas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Resumo

Objeto(s) do conhecimento: Registro

Prática de linguagem: Oralidade

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP12, EF69LP14.

Sobre esta aula: esta é 12ª aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Resumo e no campo de atuação das práticas de estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Oralidade.

Materiais necessários: Computador. Projetor. Caderno. Lápis. Borracha. Tablets ou chrome books. Alternativa para a falta de tecnologia: cartolinas para montar os slides.

Informações sobre o gênero:  O resumo reúne e apresenta, de maneira concisa, coerente e frequentemente seletiva as informações básicas de outro texto (texto de origem). Ademais, trata-se de sintetizar o texto de origem preservando integralmente suas ideias. Convém salientar que o texto de origem pode ter diferentes gêneros, a saber: filmes, livros, artigos, monografias ou outros gêneros textuais.  

Dificuldades antecipadas:

• Perceber as etapas de uma apresentação oral e selecionar informações principais e secundárias fornecidas pelo apresentador.

Referências sobre o assunto:  

BALTAR, Marco Antonio. Gênero textual exposição oral na educação de jovens e adultos. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982010000200006
GOULART, Claudia. A exposição oral em seminário. Disponível em: http://www.filologia.org.br/ileel/artigos/artigo_307.pdf - acesso em 15/11/2018

INSTITUTO NET CLARO. Resumo: conheça algumas estratégias. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8sZmLtMRz4g
LEITE, M. O Resumo. São Paulo: Paulistana, 2006.

MACHADO, A.; LOUSADA, E.; ABREU-TARDELLI, L. Resumo. São Paulo: Parábola, 2004.

RAUEN, F. Influência do sublinhados na produção de resumos informativos. Tese (Doutorado em Letras/Linguística) - Centro de Comunicação e Expressão - Universidade Federal de Santa Catarina. Santa Catarina, 1996. Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/106422/105061.pdf?sequence=1>. Acesso em: 20 ago. 2018

ROJO, R.; BARBOSA, J. Como se organizam os gêneros. In: ____. Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. São Paulo: Parábola, 2015.

TEIXEIRA, Ana Paula. A exposição oral na sala de aula. Disponível em: http://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/AnaPTTeixeiraRobertaGBlasque.pdf - acesso em 15/11/2018