Plano de Aula

Plano de aula: Planejamento de Mapa conceitual

Plano 13 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Diagrama, mapa conceitual e exposição oral

Recomposição

Por: Carla Carine Gerhardt

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Habilidades BNCC:

EF67LP21 EF69LP35 EF69LP36

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é a 13ª aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Mapa conceitual e no campo de atuação Práticas de estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo Produção de texto.

Materiais necessários:

- Computador e data show para exposição dos mapas conceituais.

- Tablets ou computadores com acesso ao Google Documentos para realização do planejamento do mapa.

Informações sobre o gênero: Mapa conceitual é uma fonte sintetizada verbal e visual de conceitos hierarquicamente organizados e relacionados. Estes conceitos aparecem de acordo com a estrutura-fonte, que pode ser um texto escrito ou oral. Ao ler ou produzir mapas conceituais, por retextualização, os alunos estabelecem novas relações e ressignificam conteúdos estudados anteriormente em textos discursivos.

Dificuldades antecipadas: Sintetizar/resumir informações. Usar recursos visuais para produzir sentidos.

Referências sobre o assunto:

Yoshimoto, E. M. et al. Mapa conceitual, um gênero textual escolar: uma proposta de retextualização de textos didáticos de história. Rev. Bras. Estud. Pedagog., v. 97, n. 247, Brasília, set./dez. 2016. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812016000300619&lng=pt&tlng=pt>. Acesso em: 29 out. 2018.
SOUSA, J. R. O. et al. O desenvolvimento de mapas conceituais como um tipo de gênero textual. In: JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 13., 2013, UFRPE, Recife, 09 a 13 de dezembro. Anais, Recife, 2013. Disponível em: <http://www.eventosufrpe.com.br/2013/cd/resumos/R1365-1.pdf>. Acesso em: 29 out. 2018.
MENON, A. K. Mapa Conceitual: recurso facilitador da compreensão de textos em língua inglesa. Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor de PDE, v. 1 Paraná: Cadernos PDE, versão online, 2013. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2013/2013_unicentro_lem_artigo_andreia_kruk_menon.pdf>. Acesso em: 29 out. 2018.

Tema da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Explique aos alunos que, nesta aula, eles farão o planejamento de produção de Mapa conceitual com base em pesquisas feitas anteriormente. Assim, nesta aula, com base em pesquisas feitas em sites científicos ou revistas, por exemplo, os alunos, em grupos de até três, já devem ter levantado assuntos para a elaboração do Mapa conceitual, trazendo para a aula um resumo sobre o tema. Este resumo pode ser retirado do próprio site ou elaborado pelos alunos com base em texto maior. O importante é que eles já conheçam bem o conteúdo do qual irão retirar informações para planejar o Mapa conceitual.

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Materiais de apoio

Para o aluno

Mapa Conceitual 1 - Por dentro do céu

Mapa Conceitual 2 - Ciclo da água

Sugestão de Análise

Mapa Conceitual - Águas Subterrâneas

Mapa Conceitual - Região Sul

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui); Google Docs (tutorial disponível aqui); Google Drive (tutorial disponível aqui).

Introdução
Nesta aula, os alunos irão planejar um Mapa Conceitual. Para se apropriarem de como fazer isso, faça um vídeo comparando: 1. o Mapa Conceitual Águas Subterrâneas, disponível aqui, com o texto que lhe deu origem, disponível aqui; o Mapa Conceitual Região Sul, disponível aqui com o texto que lhe deu origem, disponível aqui. Destaque, no vídeo, a relação entre as palavras marcadas nos textos e as palavras que aparecem nos Mapas (e em que lugares elas aparecem). Relembre os alunos das condições de produção dos Mapas Conceituais: avise-os que podem escolher um texto sobre algum conceito que estejam trabalhando em outra disciplina e aproveitar esta oportunidade para fazer um Mapa Conceitual sobre ele, o que pode ser um excelente apoio no estudo dos conteúdos. No final do vídeo, diga que os alunos devem se organizar em duplas e escolher um texto do campo de estudos e pesquisa para fazer o planejamento de um Mapa Conceitual. Estabeleça um prazo para que postem suas escolhas no Google Drive.

Desenvolvimento
Findo o prazo, envie, por escrito, orientações para que os alunos iniciem seus planejamentos. Escreva alguns tópicos necessários a se pensar durante o planejamento: condições de produção, estrutura, objetivos, capacidade de síntese e organização topológica (hiperônimos e hipônimos). Auxilie seus alunos durante o processo de planejamento utilizando as Orientações do Plano de aula. Combine um prazo para que todos consigam terminar e postar seus trabalhos na pasta compartilhada do Google Drive (ou outro meio mais acessível a vocês).

Fechamento
Após o processo de Planejamento, leia todos os trabalhos de seus alunos e faça os destaques que achar necessários, especialmente sobre os aspectos positivos, e verifique as necessidades de ajustes e reescritas dos projetos dos alunos. Compartilhe com eles esses destaques, por escrito, no Google Doc de cada dupla, e aproveite para fazer sugestões de aprimoramento. Caso haja possibilidade, realize uma aula no Google Meet ou no Zoom usando o passo a passo do slide de Fechamento do Plano.

Convite às famílias
Convide as famílias a auxiliar os alunos na escolha de um texto de algum conteúdo que estejam estudando em outras disciplinas para fazer um Mapa Conceitual, apoiando os estudantes no processo de protagonismo de suas aprendizagens.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Carla Gerhardt
Mentor: Carolina Müller
Especialista: Silvia Albert

Título da aula: Planejamento de Mapa conceitual

Finalidade da aula: Planejar a produção de um Mapa conceitual tomando diferentes exemplos como base a fim de sintetizar informações sobre pesquisas realizadas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Mapa conceitual

Objeto(s) do conhecimento: - Consideração das condições de produção de textos de divulgação científica. - Estratégias de escrita.- Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição.

Prática de linguagem: Produção de texto

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP35/EF69LP36/EF67LP21

Esta é a 13ª aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso deste plano em sequência.