Plano de aula: Produção de vlogs

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também pode ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, um áudio ou um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula. Para a realização desta aula, é necessário que os alunos tenham feito as gravações de seus vlogs.

Introdução
Por áudio ou mensagem de texto, peça que os alunos assistam ao vídeo disponível no plano de aula (envie o link a eles), que explica como usar uma ferramenta de edição de vídeos. Afirme aos alunos que, nesta aula, eles irão editar os vlogs que filmaram na aula passada. Sugira o uso do ApowerEdit, ferramenta apresentada no vídeo, mas dê liberdade para que utilizem também outras ferramentas (Movie Maker, Imovie etc.).

Desenvolvimento
Em um áudio, dê uma nova orientação: peça que os alunos retornem a suas duplas da aula passada, iniciando o processo de edição dos vídeos gravados. Disponibilize um áudio aos alunos fazendo alguns comentários importantes: erros, pausas muito longas, necessidade de inserção de outros elementos (como imagens ou trechos de outros vídeos), inserção de título e créditos etc.

Fechamento
Por áudio ou mensagem de texto, peça que os alunos, assim que terminarem as suas edições, enviem o vídeo aos colegas colocando o vlog no grupo de WhatsApp da turma. Além disso, crie um canal da sala no YouTube e peça que as duplas postem seus vlogs, permitindo o acesso de todos à conta do canal.

Convite às famílias
Peça que as famílias auxiliem no processo de divulgação dos vlogs compartilhando os vídeos (já postados no YouTube) em suas redes sociais. A participação da família nesse processo ajudará a valorizar as produções da turma.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Fernanda Baccaro
Mentor: Débora Souza
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: Produção de vlogs

Finalidade da aula: Editar o vlog, considerando o roteiro prévio, de modo a atender às especificidades do gênero para, por fim, publicar a última versão em canais de compartilhamento.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Resenha/Vlog

Objeto(s) do conhecimento: Produção de textos jornalísticos orais

Prática de linguagem: Oralidade

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP10

Sobre esta aula: Esta é a décima segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero resenha/vlog e no campo de atuação jornalístico/midiático. A aula faz parte do módulo de Oralidade.

Materiais necessários: Câmera, Smartphone e computador.

Informações sobre o gênero: O vlog é uma espécie de blog em que são exibidos vídeos sobre variados assuntos. Sua função social é comentar e avaliar obras e espetáculos para que o leitor possa ter informações e avaliações. O gênero circula em suportes digitais (páginas da internet, redes sociais, plataformas de vídeo) e, a depender do veículo, pode estar voltado a diferentes públicos. Ao explorar tal gênero na escola, espera-se desenvolver a oralidade, levando em conta a progressão temática e a capacidade argumentativa do estudante com foco na exposição de suas apreciações e posicionamentos diante de variados temas.

Dificuldades antecipadas: O aluno pode encontrar dificuldades em utilizar determinadas ferramentas digitais; para sanar esse problema será apresentado um vídeo sobre o assunto na introdução.  

Referências sobre o assunto:

BEZERRA, Larissa Layane; SANTOS, Ronaldo Bispo. Um Estudo Sobre Vlogs e Sua Influência na Cultura Participativa. Disponível em:  <http://www.portalintercom.org.br/anais/nordeste2014/resumos/R42-0226-1.pdf>. Acesso em: 24 out. 2018.

DORNELLES, Juliano Paz. O fenômeno Vlog no Youtube: análise de conteúdo de vloggers brasileiros de sucesso. Disponível em: <http://tede2.pucrs.br/tede2/bitstream/tede/4599/1/464433.pdf>. Acesso em: 24 out. 2018.

SANTOS, Záira Bomfante dos. A concepção de texto e discurso para semiótica social e o desdobramento de uma leitura multimodal. Disponível em: <http://www.ufjf.br/revistagatilho/files/2011/10/Santos.pdf>. Acesso em: 24 out. 2018.