Plano de aula: Marcadores argumentativos na resenha

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou por outro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula.

Introdução 
Em um áudio, oriente que os alunos se organizem em equipes de até 4 integrantes (sugira que eles criem um grupo de interação pelo WhatsApp, onde poderão dialogar com mais facilidade). Envie aos grupos os trechos que compõem a sinopse do livro “O menino do pijama listrado”, disponíveis em materiais complementares, pedindo que, em conjunto, organizem os fragmentos na ordem que acharem mais adequada. Quando acabarem, disponibilize a eles o texto original junto com as perguntas sugeridas (veja no segundo slide de Introdução). Peça que os alunos enviem, por mensagem de texto ou por áudio, as suas respostas ao WhatsApp da turma (que pode ser criado para facilitar o contato dos alunos com o professor durante as aulas de Língua Portuguesa).

Desenvolvimento
Envie às equipes a resenha sobre “O menino do pijama listrado” junto com as questões dos slides Desenvolvimento. Oriente, por um áudio a ser enviado às equipes, que todos leiam o texto e respondam, em conjunto, as atividades da aula, percebendo, na resenha, a presença de marcadores argumentativos. Quando acabarem, convide um aluno de cada grupo para relatar as respostas, enviando um áudio ao WhatsApp da turma. Se preferir, promova um momento síncrono durante a exibição das respostas, via Zoom ou Google Meet, permitindo que as equipes discutam a respeito do que responderam. Se quiser, envie um gabarito comentado aos alunos.

Fechamento
Em um áudio ou mensagem de texto, peça que os alunos interpretem as duas frases do slide Fechamento, perguntando se elas expressam a mesma coisa. Os alunos podem deixar as suas respostas no WhatsApp da turma para que todos tenham acesso.

Convite às famílias
Convide a família a ler ou a assistir à obra “O menino do Pijama listrado”. Incentive também a leitura de múltiplos textos em casa, pedindo que os alunos, quando lerem ou assistirem a alguma coisa, comentem sobre o que acharam aos familiares, elencando pontos fortes e fracos do livro ou do filme.