Plano de Aula

Plano de aula: Identificando sinais de pontuação

Plano 7 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Carta de reclamação

Por: Alexandre Tolentino de Carvalho

mais ações

Chatbot

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.

Próximos planos dessa sequência

Plano 1 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

A carta na História e a história da carta

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP01 EF15LP02

Plano 2 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Cartas, para quê elas servem?

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP02 EF15LP03 EF15LP16 EF35LP01 EF04LP10

Plano 3 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Carta de reclamação: uma carta argumentativa

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF15LP02 EF15LP03 EF35LP04 EF35LP06 EF04LP10

Plano 4 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Cartas de reclamação publicadas em jornais e sites especializados.

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP16

Plano 5 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Recompondo Carta de reclamação publicada em jornal com coesão e coerência

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP16

Plano 6 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

O que está faltando nessa carta?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP16

Plano 8 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Quem bagunçou os sinais de pontuação?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

Plano 9 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

O sumiço dos sinais de pontuação!

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

Plano 10 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Falando sobre reclamações: cartas de reclamação televisionadas

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP10 EF15LP12

Plano 11 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Planejando um quadro de programa de TV sobre reclamações dos telespectadores

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP13

Plano 12 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Um dia de apresentador: cartas de reclamação na televisão

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF15LP13

Plano 13 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Planejando uma carta de reclamação

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF15LP05 EF04LP11

Plano 14 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Escrevendo uma carta de reclamação em dupla

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF35LP07 EF35LP08 EF35LP09 EF04LP11

Plano 15 de 15

4º ano • Língua Portuguesa

Aprimorando nossa carta de reclamação: vamos revisar!

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF15LP06 EF15LP07

Ver todos os planos

Veja outros planos que exploram a habilidade EF04LP05 da BNCC

4º ano • Língua Portuguesa

Oficina de Escrita

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF35LP06 EF35LP07 EF35LP08 EF35LP14 EF04LP05 EF04LP11 EF04LP12 EF04LP13 EF04LP21

4º ano • Língua Portuguesa

Para que serve a pontuação?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Discurso direto ou indireto?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP30 EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Descubra se puder...Sinais de pontuação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP30 EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Reescrita de discurso: pontuar é necessário!

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP30 EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Como pontuar texto expositivo de divulgação científica para crianças?

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Pontuação de verbetes

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Uso da vírgula

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Quando usar a vírgula

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Quando usar a vírgula

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Transformando discurso direto em indireto

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Características do discurso direto - Pontuação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

4º ano • Língua Portuguesa

Pontuação em diálogos

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF35LP22 EF35LP30 EF04LP05

VER TODOS OS PLANOS

Conteúdos relacionados

Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Carta de reclamação: negociando a convivência social

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Postagem de reclamação: expressão e direitos do consumidor

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Jornalismo

Língua Portuguesa: 10 planos de aula para trabalhar produção de texto a distância

Entenda como desenvolver habilidades de escrita e compreensão de gêneros com a turma
Ficha de Recomposição

Vida cotidiana - Como é que se joga esse jogo?

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Jornalismo

Educação Infantil: como trabalhar a partir das narrativas das crianças

Trabalho de trocar cartas com os pequenos trouxe grandes reflexões para o educador
Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Carta aberta: reivindicações e transformação social

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Jornalismo

Planos de aula de Ensino Fundamental 1 para trabalhar higiene a distância

Confira uma sequência de atividades para orientar as crianças sobre a importância de lavar as mãos e de se cuidar em tempos de isolamento social
Jornalismo

“Meus alunos se apaixonaram pelo estudo do tratamento da água”

Em depoimento, a professora Mônica Felismino revela como um dos planos de aula de NOVA ESCOLA venceu a resistência e engajou estudantes do 5º ano