Plano de aula: Planejando a produção escrita: manchete e lide em notícias

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp e e-mail;
Aplicativo para gravação da tela do celular, como o XRecorder, disponível para Android, ou do computador, como o Acethinker.com (tutorial disponível aqui).

- Opcional: Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Organize uma videochamada e compartilhe sua tela pelo Google Meet, para apresentar a manchete e o lide de uma notícia, de acordo com as orientações do slide de Introdução. Depois, faça os questionamentos. Se não for possível, envie os links e os questionamentos pelo WhatsApp ou outro canal de comunicação, e peça que respondam através de áudios.

Desenvolvimento
Antes de dividir a turma em grupos, continue a videochamada e reproduza o vídeo disponível aqui. Depois, faça os questionamentos de acordo com as orientações do slide de Desenvolvimento. Se não for possível, envie o link do vídeo e os questionamentos pelo WhatsApp ou outro canal de comunicação, e peça que respondam através de áudios. Depois, crie pequenos grupos com a turma e dê as instruções para a atividade conforme as orientações do slide. Você pode realizar videochamadas com cada grupo através do Google Meet, WhatsApp ou outro canal de comunicação, orientando a atividade e fazendo as intervenções necessárias. Se não for possível realizar uma videochamada, envie as orientações através de áudios ou vídeos gravados. Deixe a atividade disponível aqui impressa na escola para que os pais possam reitrá-la, ou envie-a digitalmente para que imprimam. Se não for possível nenhuma das opções, oriente os pais a construírem a tabela da atividade no caderno dos estudantes.

Fechamento
Com os estudantes ainda organizados nos grupos, siga as orientações do slide Fechamento, realizando a atividade no caderno ou em uma folha preparada previamente por você. Ao final, faça videochamadas com cada grupo e peça que façam suas apresentações, compartilhando suas ideias. Grave a tela e depois compartilhe os resultados com o resto da turma fazendo a reflexão sugerida no plano: uma mesma notícia possui muitas especificidades.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a assistir a um telejornal para conversar sobre os aspectos estudados em aula.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Mariana Silva
Mentor: Anie Paruta
Especialista: Tania Rios

Título da aula: Planejando a produção escrita: manchete e lide em notícias

Finalidade da aula: Planejar o texto que será produzido considerando as características da manchete e do lide em notícias.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Manchetes e lides de notícias

Objeto(s) do conhecimento: Escrita (compartilhada)

Prática de linguagem: Leitura/escuta

Habilidade(s) da BNCC: (EF15LP05)

Sobre esta aula: Esta é a décima terceira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero manchetes e lides de notícias no campo de atuação Vida cotidiana. Esta aula faz parte do módulo de produção de textos.

Materiais necessários: Projetor para reproduzir os slides, caso não haja a disponibilidade de projetar a aula, a apresentação pode ser impressa e distribuída para os alunos. Computador para passar o vídeo sugerido.

Manchete de jornal em folha xerografada, tabela para preenchimento em folha xerografada.

Informações sobre o gênero: Uma manchete é um título de uma notícia de um jornal ou revista, escrita em letras grandes, e tem o objetivo de chamar a atenção do leitor. Os lides de notícias têm como objetivo dar ao leitor as principais informações no primeiro parágrafo da notícia.

Dificuldades antecipadas: Dificuldade em planejar a escrita de uma manchete e lide em notícias levando em consideração as principais características do gênero.

Referências sobre o assunto:

CASSANY, Daniel. Decálogo didático do ensino da produção de textos. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona.Tradução livre de Maria José Nóbrega. Glosas didácticas, n.4. enero 2001.

LEAL,Telma; BRANDÃO, Ana (orgs). Produção de textos na escola : reflexões e práticas no Ensino

Fundamental. CEEL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.1ed. Belo Horizonte : Autêntica , 2007.

LEAL, Telma. Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação. Universidade Federal de Pernambuco Educação e Pesquisa, v.27, n.1, pp. 27-45, jan./jun. 2001.