Plano de aula: Relacionando manchetes com fotolegendas e outras partes da notícia.

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp e e-mail; Padlet.
- Opcional: Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Faça uma videochamada e compartilhe sua tela pelo Google Meet, para apresentar o slide Introdução aos estudantes, seguindo as orientações desta etapa. Se não for possível, envie as imagens e os questionamentos pelo WhatsApp ou outro canal de comunicação, e peça que respondam através de áudios. Crie um Padlet, escolhendo o modelo mural, e compartilhe sua tela para registrar os pontos mais relevantes das falas dos alunos. Se não for possível realizar uma videochamada, envie vídeos ou áudios pelo canal de comunicação que estiverem utilizando e peça que os estudantes enviem suas respostas por áudio, promovendo uma reflexão coletiva. Monte o mural no Padlet com os pontos mais relevantes das falas dos alunos e compartilhe com eles através de foto.

Desenvolvimento
Faça uma videochamada através do Google Meet ou de outro canal de comunicação, apresentando os slides de Desenvolvimento e fazendo os questionamentos, de acordo com as orientações do primeiro slide. Se não for possível, grave vídeos ou áudios com os questionamentos, um a um, e envie pelo canal de comunicação que estiverem utilizando. Peça que os estudantes enviem suas respostas através de áudios, promovendo uma discussão. Tome cuidado para que todos participem. Em vez de dividir a turma em grupos, faça essa atividade coletivamente. Você pode dividir a turma em grupos menores e repetir a atividade com cada grupo, se for necessário. Deixe a atividade (disponível aqui) e as opções de lide, foto e legenda (disponíveis aqui) impressas na escola para que os pais possam retirá-las, ou envie-as digitalmente para que imprimam.

Fechamento
Peça que os estudantes compartilhem com você as fotos de suas produções; depois, de acordo com o desejo deles, selecione algumas atividades e compartilhe com a turma, através de uma videochamada pelo Google Meet, projetando a tela, ou através de vídeos e áudios gravados, de acordo com as orientações do slide de Fechamento.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a fazer novas pesquisas sobre alimentação saudável para discutir o tema em casa. Se for viável, pode ser convidada também a montar um cardápio para a semana ou uma lista de alimentos saudáveis, deixando que os próprios estudantes escrevam os cardápios ou as listas, que podem ser fixados na geladeira.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor:  Mariana Silva
Mentor: Anie Paruta
Especialista: Tania Rios

 Título da aula: Relacionando manchetes com fotolegendas e outras partes da notícia.

Finalidade da aula:Compor a parte inicial de uma notícia, relacionando a manchete com  fotolegenda e lide, de acordo com a formatação e diagramação específica.

Ano:2º ano do Ensino Fundamental

Gênero:Manchetes e lides de notícias

Objeto(s) do conhecimento:Forma e composição do texto

Prática de linguagem:Leitura/escuta

Habilidade(s) da BNCC: (EF12LP14)

Sobre esta aula: Esta é a sexta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero manchetes e lides de notícias no campo de atuação Vida Cotidiana. Esta aula faz parte do módulo de Análise Linguística e Semiótica.

Materiais necessários: Projetor para reproduzir os slides, caso não haja a disponibilidade de projetar a aula, a apresentação pode ser impressa e distribuída para os alunos. Folhas com notícia e atividades complementares.

Informações sobre o gênero: A notícia é um formato de divulgação de um acontecimento por meios jornalísticos. A maioria das notícias é formada por manchete, lide, texto e fotolegenda. Uma manchete é um título de uma notícia de um jornal ou revista, escrita em letras grandes, e tem o objetivo de chamar a atenção do leitor. Os lides de notícias tem como objetivo dar ao leitor as principais informações no primeiro parágrafo da notícia.  As fotolegendas são textos  que acompanham uma foto, descrevendo-a e adicionando a ela alguma informação. De acordo com o dicionário Michaelis “Trata-se de um texto explicativo ou descritivo relativamente extenso nas ilustrações ou fotos de jornais ou revistas.”(Disponível em: http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=foto- Acesso em 16/09/2018).  A fotolegenda é um gênero textual que circula socialmente em revistas, jornais, livros e sites de internet e  fazem parte do cotidiano de todas as pessoas.

Dificuldades antecipadas: Dificuldade em compor a parte inicial da notícia por não compreender a informação dada pela manchete, e assim, não conseguir identificar qual lide e  fotolegenda poderiam ser usadas para reproduzi-la corretamente.

Referências sobre o assunto:

FARIA.;M.A. Como usar o jornal na sala de aula. São Paulo:Contexto,1996.

MENDONÇA, Márcia (org). Diversidade textual , Proposta para a sala de aula. CEEL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.2008