Plano de aula: Recolhendo elementos da natureza

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Sugira a todos os bebês o passeio em meio a natureza e se encaminhem ao espaço externo em pequenos grupos. Acompanhe aqueles que engatinham e andam com autonomia e leve ao colo os que necessitam de apoio. Ao chegar no espaço, acomode-os próximos aos elementos da natureza. Convide os bebês a observarem oque está ao redor, como folhas, plantas altas e baixas, flores, pedras e galhos. Favoreça aos bebês que não se locomovem o acesso aos elementos. Sente-os próximos aos elementos ou pegue os menores no colo e ofereça o manuseio. Possibilite que explorem livremente o espaço de acordo com seus ritmos, interesses e desejos. Mostre-se interessado pelas descobertas, ações e reações dos bebês ao explorarem os elementos da natureza. Observe atentamente o que fazem e aproveite para iniciar os registros por meio de fotos ou vídeos. É importante que tenham dois professores acompanhando o grupo, possibilitando a ampliação das experiências das crianças.

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Atente às ações dos bebês em relação às cestas e caixas. Se aproxime de um pequeno grupo com uma cesta nas mãos e brinque junto a eles. Convide-os a brincarem no espaço, fazendo comentários. Recolha galhos, folhas, sementes e coloque na cesta, dialogando a respeito das características deles, como formas, cores, texturas e tamanhos. Valorize as iniciativas ao pegarem as cestas e colocarem os elementos dentro. Encoraje aqueles que só observam as ações realizadas e, caso demonstrem interesse, ajude-os a segurar a cesta ou a caixa e colocar o que recolheram.

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Acompanhe os bebês individualmente e em pequenos grupos ao recolherem os elementos da natureza. Valorize as iniciativas das crianças ao explorar o espaço e ao escolher os elementos. Preste atenção na forma que recolhem, por quais eles demonstram mais interesse e como reagem ao entrar em contato com eles. Perceba se os bebês reconhecem algumas de suas características e como comunicam isso aos outros bebês e adultos presentes.

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Mostre-se receptivo e apoie as descobertas feitas pelos bebês. Ao recolher os elementos junto com eles, nomeie um a um. Aos bebês menores que não sentam com autonomia, possibilite que fiquem sobre a superfície de bruços, deitados ou como se sentirem mais à vontade. Garanta que consigam observar ao redor, pegar os elementos com as mãos. Ofereça a cesta para colocarem os objetos, caso desejarem. Atente-se para a forma como exploram os elementos naturais e se produzem sons. Parta dessas situações para pegar algumas folhas secas e amassá-las, provocando sons. Faça o mesmo com as folhas verdes e instigue que percebam semelhanças e diferenças.