Plano de aula: O meu objeto de apego e o do meu amigo

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Para esta atividade é importante que haja mais de um professor em sala, pois ela deve ser feita com o grupo todo, de modo que todas as crianças sejam apoiadas em suas ações. Desperte a curiosidade da turma sobre a proposta a ser realizada com os objetos de apego, com os brinquedos da escola e com as peças de encaixe. Converse com cada bebê informando que o amigo irá brincar com o objeto de apego dele, mas que será somente por um momento.

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Comece mostrando os cantos organizados na sala e convide as crianças para se aproximar em pequenos grupos para brincar e explorar os materiais. Garanta que os bebês que não engatinham tenham apoio para brincar e observar os outros. Observe como se comunicam e exploram os objetos e materiais nos cantos e a maneira como interagem com os adultos e com os outros colegas. Coloque-se como um mediador nesse momento de reconhecimento das estações e dos objetos selecionados. Apoie as escolhas e as brincadeiras feitas pelas crianças.

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Durante a atividade, circulem pela sala de referência (você e outro professor) e, pouco a pouco, realizem intervenções nos pequenos grupos que estão explorando os cantos. Ao se aproximar de uma das estações, conversem com os bebês e brinquem junto com as crianças. Atentem-se à forma como os bebês estão interagindo entre si e com os adultos. Observe se estão compartilhando os seus objetos de apego ou se querem brincar exclusivamente com o seu. Apoie as ações das crianças. Proponha a troca de brinquedos ou outros materiais que combinem com os objetos de apego para favorecer o brincar (por exemplo, se o objeto de apego for um paninho, ofereça uma boneca, de modo que o bebê possa com seu paninho ninar a boneca). Se algum bebê preferir não realizar a troca, respeite esse momento e deixe a criança confortável para realizar uma interação quando se sentir mais à vontade. Pergunte às crianças que participaram dos cantos de quais gostaram mais. Registre esses momentos com fotos e filmagens, para fins de documentação pedagógica.

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Convide os bebês que desejam apenas ficar com os seus objetos de apego para brincar em outro espaço e sugira que levem consigo o próprio objeto. No canto dos brinquedos preferidos, incentive-os a brincar com os dois brinquedos. No canto dos livros, convide-os para se acomodar confortavelmente com o seu objeto de apego, por exemplo, e leia uma história para eles.

Para finalizar:

Para finalizar, informe aos bebês que a brincadeira irá ser finalizada em dez minutos. E diga que eles podem escolher um brinquedo e levar para brincar em casa junto com o seu objeto de apego. Ajude os bebês a guardar os brinquedos na mochila. Organize a sala com os outros professores para a próxima brincadeira.