Plano de aula: Relacionando os gêneros Crônica e Cartum

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários:
Canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para enviar as propostas de atividades e as orientações sobre as mesmas, a fim de que os alunos tenham condições de realizar a tarefa com autonomia;
Textos para leitura, disponíveis aqui, aqui e aqui.

- Opcionais:
Ferramentas de aula online, como Google Meet, Hangouts e Zoom.

Introdução
Faça uma orientação em áudio, vídeo ou mensagem de texto, explicando as atividades para os alunos. Retome as características das crônicas trabalhadas nas aulas anteriores e convide os alunos a seguir aprendendo sobre esse gênero e suas semelhanças e diferenças com outros tipos de texto. Lance aos alunos os questionamentos propostos no slide de Introdução do plano de aula e explique cada questão para que possam refletir sobre elas e tenham condições para respondê-las. Utilize as orientações da Introdução do plano de aula. Proponha aos alunos que gravem e lhe enviem um áudio com as respostas. Você pode circular os áudios entre os alunos através de grupo de WhatsApp e regular possíveis equívocos ou contribuir para que as compreensões sejam ampliadas.

Desenvolvimento
Diga aos alunos que eles lerão cartoons e crônicas. Envie os três textos e faça uma orientação para guiar a atividade. Diga lerão um texto por vez, para responder uma atividade sobre cada um deles. Proponha que analisem o primeiro cartoon e respondam às questões correspondentes, propostas no Desenvolvimento do plano de aula. Oriente que, do mesmo modo, analisem o segundo cartoon. Depois, proponha que leiam a crônica A bola, de Luis Fernando Verissimo, respondam às questões da atividade e, em seguida, façam uma comparação entre crônica e cartoon na tabela disponível aqui. Caso seja possível, realize uma aula online com os alunos utilizando ferramentas como Google Meet, Hangouts ou Zoom, para socializar as respostas e discutir sobre a comparação entre cartoons e crônicas.

Fechamento
Oriente os alunos a registrar o que aprenderam com a atividade respondendo às seguintes questões: “O que aprendemos sobre cartoons? O que aprendemos sobre a comparação entre cartoons e crônicas?”

Convite às famílias
Que tal propor uma roda de leitura em família? Sugira aos alunos que convidem os familiares para analisar e dialogar sobre os cartoons (isso também pode ser realizado enviando os cartoons pelo WhatsApp). Depois, proponha que leiam a crônica em voz alta para os familiares.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Janira Sousa
Mentor: Luciana Chiele
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Relacionando os gêneros Crônica e Cartum

Finalidade da aula: - Ler texto do gênero Cartum, reconhecendo as marcas de humor e crítica social e relacionando as linguagens verbal e não verbal.- Estabelecer relações entre os gêneros Crônica e Cartum.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Crônica

Objeto(s) do conhecimento: Formas de composição de narrativas

Prática de linguagem: Análise Linguística / Semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF35LP29

Sobre esta aula: esta é a quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Crônica e no campo de atuação Artístico-literário/Vida cotidiana. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística / Semiótica.  

Materiais necessários: - Projetor para exibição dos cartuns.

                                             (Caso a escola não conte com esse aparelho, os cartuns podem ser impressos em tamanho grande)

                                           - Cópias do texto A Bola, de Luís Fernando Veríssimo para todos os alunos

                                           - Cópias da atividade de interpretação escrita para todos os alunos

                                           - Pincel para quadro

Informações sobre o gênero: A palavra cartum é uma forma aportuguesada da americana cartoon, que diz respeito a um desenho engraçado. O Cartum é um gênero jornalístico, que tem como principais meios de circulação veículos como jornais, revistas e internet. Com uso do humor como forma de criticar problemas sociais, políticos e ambientais, dentre outros, geralmente trata de temas e assuntos cotidianos - aspectos pelos quais se assemelha à Crônica.    

Dificuldades antecipadas: Embora a presença de imagem geralmente seja um facilitador para a compreensão dos textos, visto que pode complementar o que nele é informado, a interpretação de textos não verbais ou de linguagem mista requer estratégias de leitura mais refinadas. Compreender as informações transmitidas por meio da imagem e relacioná-la à mensagem verbal são ações que podem exigir mediação do professor.