Plano de aula: Dicionário: uma alternativa para a correção ortográfica

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Documentos (tutorial disponível aqui).

- Material complementar:
Texto para a atividade de introdução, disponível aqui;
Caça-palavras disponível aqui;
Texto lacunado, disponível aqui;
Dicionário disponível aqui.

- Opcional: LearningApp, disponível aqui.

Introdução
Compartilhe o texto por e-mail ou WhatsApp. Desafie os alunos a encontrarem os sete erros presentes no texto. Em seguida, envie as perguntas sugeridas nas orientações do plano por áudio, pelo WhatsApp, para que eles respondam.

Desenvolvimento
Compartilhe, por e-mail ou WhatsApp, o documento com as cartelas do jogo para serem impressas. Oriente os alunos a jogarem com seus familiares ou formarem duplas e realizarem uma videochamada para jogarem. Outra opção é criar o jogo no LearningApps.org com as palavras sugeridas no plano e disponibilizar o link para jogarem online. Peça que os alunos tirem um print da tela depois que encontrarem todas as palavras. Outra possibilidade é orientar os alunos a encontrarem as palavras e organizarem duas colunas: uma com “X” e outra com “CH”. Em seguida, envie um áudio com as perguntas sugeridas no plano para que os alunos respondam.

Fechamento
Crie um documento no Google com o texto lacunado sugerido no plano, compartilhe uma cópia com cada aluno e oriente-os a preencherem seguindo as orientações do plano. Em seguida, envie as perguntas sugeridas no plano por áudio, pelo WhatsApp, para que os alunos respondam. Faça o registro das descobertas dos alunos e compartilhe com eles por e-mail ou WhatsApp.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do jogo proposto na atividade. Para isso, envie as orientações por e-mail ou WhatsApp. Outra sugestão é usar as palavras da atividade para fazer o jogo da forca. Sugira que o aluno envie fotos de alguns momentos do jogo em família.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Carla Garcia
Mentor: Priscila Almeida
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Dicionário: uma alternativa para a correção ortográfica

Finalidade da aula: Realizar busca de palavras com dúvidas ortográficas no dicionário

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Construção do Sistema Alfabético e da Ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF35LP12

Sobre esta aula: esta é 3ª aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é  recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente nos casos em que diversos grafemas concorrem para representar um mesmo fonema.

Materiais necessários: dicionários, cópias de folhas impressas, projetor de slides.

Dificuldades antecipadas: Alguns alunos poderão ter dificuldades em procurar as palavras solicitadas no dicionário, portanto deixe que outro aluno o ajude ou realize as atividades em duplas. Faça questionamentos e reflexões pertinentes que possam ajudar os alunos.

Referências sobre o assunto:

BAGNO, Marcos; RANGEL, Egon de Oliveira. Dicionários em sala de aula. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/guia-de-mediacao-de-leitura-acessivel-e-inclusiva/arquivos/DicionariosSaladeAula.pdf. Acesso em: 02 de dezembro de 2018.