Plano de aula: Com ou sem H?

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para o envio das propostas de atividades, orientações e devolutivas que contribuam para a autonomia dos alunos na realização da atividades;
Atividade disponível aqui.

- Opcionais: ferramentas de chamada de vídeo, como WhatsApp, Google Meet ou Zoom.

Introdução
Oriente os alunos enviando pelo WhatsApp um áudio, vídeo ou mensagem de texto com a explicação das atividades. Comece as orientações convidando os alunos a participarem da atividade “Pensando no H”. Retome as descobertas sobre o uso etimológico do H, a partir das anotações das aulas anteriores. Disponibilize através do WhatsApp o modelo de tabela apresentada no slide da Introdução do plano de aula, e solicite que os alunos a copiem no caderno.

Desenvolvimento
Envie aos alunos as cartelas com as palavras da atividade pelo WhatsApp, e oriente que pensem em cada palavra das cartelas e em sua escrita. Diga a eles que, no início de cada palavra, há uma interrogação indicando que eles devem pensar se há ou não um H naquela palavra. Oriente que, caso fiquem em dúvida, podem consultar o dicionário e verificar a origem da palavra. Proponha que os alunos escrevam as palavras com escrita correta na tabela, organizando-as nas colunas “COM H” ou “SEM H”. Caso seja possível, realize uma chamada de vídeo utilizando ferramentas como WhatsApp, Google Meet ou Zoom, e possibilite que os alunos dialoguem sobre a atividade e façam uma conclusão sobre o uso etimológico do H.

Fechamento
Proponha aos alunos que escrevam uma curiosidade sobre o uso etimológico do H para comparitlhar com os familiares e amigos. Proponha que escrevam a partir do trecho:
Você sabia? Você já parou para pensar por que usamos o H nas palavras homem, hoje e hora, se o H é mudo?
Usa-se o H nessas palavras porque...

Convite às famílias
Sugira aos alunos que mostrem a sua escrita da curiosidade sobre o uso do H aos familiares, e perguntem se o texto ficou legal. Proponha que o enviem a outros familiares, compartilhando a informação.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Katiúscia Macêdo Cardoso Brandão
Mentor: Eliana Albuquerque
Especialista: Heloísa Jordão 

Título da aula: Com ou sem H?

Finalidade da aula: Retomar ao conhecimento do uso de h inicial sem valor sonoro, com e sem consulta ao dicionário.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF35LP12, EF35LP13

Sobre esta aula: Esta é terceira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é memorizar a grafia do h inicial  sem representação de fonema.

Materiais necessários: Cartelas com seis quadrinhos, trinta e oito fichinhas.

Dificuldades antecipadas: Desconhecimento da grafia do H inicial sem valor sonoro.

Referências sobre o assunto:

KRAEMER, Maria Luiza. A ortografia está correta? São Paulo: Paulus, 2008.