Plano de aula: Dicionário e ortografia

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Documentos (tutorial disponível aqui).

- Material complementar:
Tabela de introdução, disponível aqui;
Dicionário disponível aqui.

- Opcional: Loom (tutorial disponível aqui).

Introdução
Desafie os alunos a participarem de uma atividade de ditado. Oriente-os sobre a atividade por áudio, pelo WhatsApp, seguindo a orientação do plano. Pelo mesmo canal, você pode mandar áudios ou um vídeo seu ditando as palavras com intervalos, para que eles possam escrevê-las. Eles deverão preencher a tabela que deverá ser impressa ou copiada no caderno. Disponibilize a tabela antes, por e-mail ou WhatsApp. Assim que terminarem, peça para enviarem fotos do caderno. Em seguida, compartilhe, ainda pelo mesmo canal, as perguntas sugeridas nas orientações do plano.

Desenvolvimento
Compartilhe o documento com as cartas do jogo por e-mail ou WhatsApp. Ele poderá ser impresso ou confeccionado pelo próprio aluno. Mande um áudio com a explicação da brincadeira ou, se preferir, grave um vídeo pelo Loom com a explicação e uma exemplificação de como jogar. Os alunos poderão jogar com algum familiar ou fazer uma chamada no WhatsApp com outros colegas. Peça que enviem fotos da tabela final do jogo por e-mail ou WhatsApp. Outra opção é criar um documento compartilhado no Google, com espaços específicos para cada dupla de alunos. Você deverá marcar um dia e horário para realizarem a atividade. No momento da atividade, você poderá acompanhá-la através do documento compartilhado; assim que os alunos preencherem a tabela, você conseguirá visualizar o progresso de cada dupla. Estipule um tempo, se achar conveniente. O grupo que conseguir escrever mais palavras corretas no seu espaço será o vencedor.

Fechamento
Envie as perguntas pelo WhatsApp e prepare um documento compartilhado no Google para que os alunos possam registrar suas descobertas.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do jogo proposto na atividade. Para isso, envie orientações de como jogar e confeccionar o material. Sugira que os alunos enviem fotos pelo WhatsApp.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Carla Garcia
Mentor: Priscila Almeida
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Dicionário e ortografia

Finalidade da aula: Levantar hipóteses sobre irregularidades ortográficas, conhecer o dicionário aprendendo a busca de palavras

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Construção do Sistema Alfabético e da Ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF35LP12

Sobre esta aula: esta é 1ª aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é  recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente nos casos em que diversos grafemas concorrem para representar um mesmo fonema.

Orientações:

1. Confeccione as cartas ortográficas antes da aula, com base de cartolina.

Materiais necessários: cartolina, cópias de folhas impressas, dicionários e projetor de slides.

Referências sobre o assunto:

AULETE, Francisco Júlio de Caldas. Aulete digital: O dicionário da Língua Portuguesa. Disponível em: http://www.aulete.com.br/. Acesso em: 03 de novembro de 2018.

BAGNO, Marcos; RANGEL, Egon de Oliveira. Dicionários em sala de aula. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/guia-de-mediacao-de-leitura-acessivel-e-inclusiva/arquivos/DicionariosSaladeAula.pdf. Acesso em: 02 de dezembro de 2018

QUEEN. Mariana; SCACHETT, Ana Lígia. Os contatos iniciais com o amigo dicionário. In: Revista Nova Escola. Publicada em: 01 de março de 2012. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/2008/os-contatos-iniciais-com-o-amigo-dicionario. Acesso em: 31 de outubro de 2018.
NÓBREGA, Maria José. Especial Ortografia Reflexiva. In: Plataforma do Letramento. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/especial-ortografia-reflexiva/. Acesso em: 01 de novembro de 2018.