Plano de Aula

Plano de aula: Os vertebrados e as suas adaptações

Plano 8 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais

Por: Marluci Turquiai Goulart

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Habilidades BNCC:

EF03CI04 EF03CI06

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta aula aborda a classificação dos animais vertebrados em cinco classes diferentes (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos) através do reconhecimento de características utilizadas para essa organização, estas, serão abordadas de maneira lúdica através de um jogo da memória invertido, cujo objetivo não é procurar por cartas iguais, mas sim, por cartas que se complementam. Após esse momento de descontração e aprendizagem, os alunos são convidados a sistematizar os conhecimentos através da produção de um quadro-resumo.

Para saber mais sobre esse assunto acesse os links: http://www.ra-bugio.org.br/index.php

http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/Ensino_Fundamental/Origami/Documentos/index.htm https://escola.britannica.com.br/levels/fundamental/article/vertebrado/482789, nesses endereços é possível encontrar informações sobre a divisão dos vertebrados em cinco classes.

Materiais necessários para a aula: Fichas impressas e tesoura.

Título da aula

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Leia o título da aula para a turma e questione-os sobre a compreensão das palavras “vertebrados” e “adaptações”. Se achar necessário, faça um breve exercício de construção do significado escrevendo a palavra no quadro e depois ligando a ela outras palavras lembradas pelos alunos. Ao final, produza coletivamente uma frase explicativa para o entendimento geral. E logo após, explique que nesta aula eles irão conhecer alguns vertebrados e suas principais adaptações ao ambiente e apresente o contexto.

Vertebrados: grupo de animais que possuem esqueleto interno e coluna vertebral, entre eles estão: peixes, sapos, pássaros, serpentes, macacos e seres humanos.

Adaptações: torna-se apto, com condições para a sobrevivência.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Atividade para impressão - Os vertebrados e as suas adaptações

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google meet.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Classroom.
- Apresentações Google para projeção.

Optativas:
- Gravador de podcast: Audiolab.

Contexto e questão disparadora

Faça uma apresentação de slides sobre o tema da aula “Os vertebrados e suas adaptações”, contando aos alunos a história do Bugio. Insira gravação de vídeo ou envie um áudio (tipo audiolab) da sua apresentação e disponibilize para os alunos esse material. Você pode enviar via e-mail, Classroom ou Whatsapp.
Faça a contextualização sugerida no slide 4 e leia a “questão disparadora”.

Fique atento à definição de “vertebrados” presente no slide 2: vertebrados são animais que possuem crânio e coluna vertebral.

Mão na massa

Não faça o jogo de cartas nesse momento e envie outro material com a tabela e o nome: “Jogo da memória invertido”, disponível no slide 6 do plano de aula.
Oriente os alunos para que tentem preencher a tabela em casa, mesmo sem conhecer todas as características dos grupos de animais vertebrados.

Auxilie-os em relação a possibilidade de realizarem uma pesquisa para responderem a tabela. Disponibilize o arquivo com a tabela de forma editável (use o Google Classroom ou e-mail para envio de mensagens), ou peça para que façam a atividade no caderno.

Em seguida, agende uma videochamada com toda a turma para discutir o exercício proposto.

Sistematização

Durante a videochamada, incentive os alunos a compartilharem as descobertas e respostas das tabelas. Projete algumas tabelas e peça para que os alunos apresentem brevemente.

Nesse momento, leia junto com a turma o material presente na aba “materiais e atividades” do plano de aula, para que os alunos confiram as respostas com as cartas do jogo da memória. Siga as orientações do slide 6 para sistematizar, e disponibilize as informações presentes nas cartas para toda a turma.

Convite às famílias

As famílias serão convidadas a ajudarem as crianças na etapa “mão na massa” durante a pesquisa, para preencher a tabela sobre as características dos animais vertebrados.

Sobre o plano

3º Ano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer, a partir da leitura de informações e da observação de imagens, as principais características utilizadas para classificar os vertebrados em cinco grupos distintos: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Marluci Turquiai Goulart

Mentor: Eliane Siqueira

Especialista: Margareth Polido