Plano de Aula

Plano de aula: Critérios para classificar objetos

Plano 1 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais

Por: Marluci Turquiai Goulart

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Habilidades BNCC:

EF03CI06

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta aula não contempla em sua totalidade a habilidade prevista, porém servirá como apoio para as aulas subsequentes à temática: classificação dos seres vivos. Nesta aula, serão utilizados objetos conhecidos pelos alunos, como tampinhas ou botões, previamente organizados pelo professor (esses materiais devem ser solicitados pelo professor aos alunos uma aula antes da aplicação deste plano).

Materiais necessários para a aula: Objetos de diferentes formatos e cores, botões variados ou diferentes tipos de macarrão.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Leia com os alunos o tema e comente que nesta aula vocês discutirão sobre a importância de se utilizar critérios de classificação em diferentes situações do cotidiano.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google meet.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Apresentações Google para projeção.
- Apresentações Google como documento colaborativo.

Optativas:
- Museu virtual: (disponível aqui).

Contexto e questão disparadora

Apresente o contexto da aula através de uma videochamada pelo Zoom ou Google meet, e siga as orientações presentes no slide 3 para questionar os alunos. Faça uma apresentação de slides e partilhe sua tela, mostrando a imagem com os livros desordenados para ilustrar o contexto à turma e instigá-la a partilhar sugestões de organização. Projete a questão disparadora em seguida, e peça para a turma se preparar para resolvê-la. Como sugerido no slide 4, conteste os alunos quando for o caso, e deixe claro o significado da palavra “critério” antes de projetar a questão disparadora.

Mão na massa

Em sua apresentação de slides, reserve um espaço com 10 a 15 imagens que contenham objetos distintos (use a sugestão de objetos presente no slide 5 ou adapte, se preferir). Explique aos alunos que eles deverão criar critérios de classificação para agrupar as imagens que estão projetadas. Envie para todos (use o Whatsapp, Classroom ou e-mail) a apresentação de slides, de forma que as crianças possam editar, preencher e encaminhar de volta o trabalho concluído. Organize a turma em grupos ou duplas para a realização do trabalho, e oriente-os a enviarem o material pronto antes do próximo encontro virtual da turma.

Sistematização

Faça uma videochamada e convide as crianças a partilharem os critérios que criaram. Disponibilize na tela os slides que você recebeu e incentive a discussão entre os grupos. Siga as orientações do slide 7 e faça um tour com a turma por um museu com visita virtual (Sugestão: Museu Nacional da UFRJ), para avaliar os critérios usados para organizar as coleções científicas, artísticas etc.

Convite às famílias

As famílias serão convidadas a ajudarem as crianças durante o “mão na massa”, auxiliando o envio da atividade em grupo e na organização do horário de encontro das crianças.

Sobre o plano

Cada coisa em seu lugar: Utilizando critérios para classificar objetos

3º ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar semelhanças gerais presentes em objetos e utilizá-las como critérios para esquematizar diferentes grupos, empregando assim o conceito de classificação.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Marluci Turquiai Goulart

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido